语文人教版六年级下册复习常见的修辞手法.ppt

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1、六年级语文复习课八角明德小学马绍会猜一猜一个小姑娘，生在水中央。身穿粉红裳，坐在绿叶上。（猜一种植物）复习常见的修辞手法活动任务：说说“常见的修辞手法有哪几种？”活动流程：1、自主学习：独立回忆小学语文中常见的修辞手法。2、小组讨论：把自主学习的想法在小组内交流并做好记录。3、展示分享：小组代表全班展示分享。（补充、追问、质疑等）活动一：初步回忆活动二：加深理解活动任务：讨论“常见的这几种修辞手法有什么特点及作用？”活动流程：1、自主学习：独立思考常见的这几种修辞手法的特点及作用。2、小组讨论：

2、把自主学习的想法在小组内交流，小组合作按要求完成学习卡。3、展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑等）。学习卡把一个物体或人比喻成另一个物体语句优美、突出特点把物拟作人，使物和人一样有感情、有语言、有动作生动、形象、具体，更活泼、更亲近由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成强调内容，加重感情，深化中心故意对客观的人或事物做扩大或缩小的描述增强感染力，丰富想象力无疑而问加强语气，增强效果无疑而问、自问自答强调问题，引起注意，启发思考

3、字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子便于朗诵、记忆、抒发感情就是把不同事物或者同一事物的对立的两个方面放在一起作比较突出特点，增强感染力比喻拟人排比夸张反问设问对偶对比小游戏：找一找、比一比规则：1、小组内分工合作找出本册课本中运用了修辞手法的句子，做好记录。（时间1分钟）2、比较哪个小组找到的句子最多。3、获胜的小组成员可以选一个自己最喜欢的句子上台展示分享。小游戏：找一找、比一比规则：1、小组内分工合作找出本册课本中运用了修辞手法的句子，做好记录。（时间1分钟）2、比较哪个小组

4、找到的句子最多。3、获胜的小组成员可以选一个自己最喜欢的句子上台展示分享。活动三：巩固运用活动任务：探究“怎样运用修辞知识完成下列各题？”活动流程：1、自主学习：独立思考任务卡中的题。2、小组讨论：小组内交流自主学习的想法并合作完成任务卡。3、展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑等）。任务一：我是小法官（判断下列句子使用了什么修辞手法）1、那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。（）2、欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（）3、音乐第三次奏响了！场子里静得没有一丝

5、声息。有一些女观众，索性用手捂住了眼睛。（）任务二：句子大变身1、维吾尔姑娘很漂亮。（改为比喻句）改：_____________________________2、你们根据错误的信息得出的错误答案，不应该得分。（改为反问句）改：________________________________________________________________任务三：仿写句子洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（）仿写：______________

6、________________________________________________________________________________________________________________任务四：按要求把句子补充完整1、山下兰芽短浸溪，__________________（对偶）2、许多小树披着浓霜，______________________________________________________________（拟人）3、为是其智弗若与？_____

7、_______________________________（设问）任务五：画出使用修辞手法的句子那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。忽闻一阵马车飞奔、铜铃丁冬，车上一个汉子嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭。马车远去，风中的歌声仍在夜空中渺渺回荡……修辞手法的常见题型1、判断下列句子使用了什么修辞手法2、按要求改写句子3、仿写句子4、按要求把句子补充完整5、画出文中使用修辞手法的句子拓展延伸：修辞无处不在多如牛毛（）水平如镜（）①“牛奶香浓，丝般感觉。”（

8、德芙巧克力广告）（）“我家的盘子会唱歌。”（雕牌洗洁精广告）（）③“白天服白片，不瞌睡；晚上服黑片，睡得香”（白加黑感冒药广告词）（）④为何血浓于水？因有爱在其中。（义务献血的广告）（）⑤“担四海风险，保九洲平安”（中保人寿公司宣传语）（）比喻、夸张比喻比喻拟人对比设问对偶小练笔：小学生活就要结束了，请你适当运用学过的修辞手法给老师或者同学写几句离别赠言吧！作业