幼儿数学教育与活动指导全套教案.doc

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1、单元/章节名称第一章幼儿数学教育概述学时4学期总课次授课时间第周，星期，第节学习目标探讨数学的本质及其基本特性、幼儿数学教育的价值以及对幼儿该如何去实施数学教育等问题。教学重点及解决措施数学的本质及其基本特性、幼儿数学教育的价值通过教师讲解，帮助学生理解相关的基本概念教学难点及解决措施如何实施数学教育通过对数学教育的意义和任务的阐述，初步使学生明白对幼儿实施数学教育的基本要点。教学反思授课内容及教学活动设计附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）•第一节数学及其基本特性一、数学的产生与发展（一）数学的萌芽时代（二）数学学科的形成（三）近代数学科学的转型期（四）现代数学的发展教师讲解二、数

2、学的基本特性（一）高度的抽彖性（二）严密的逻辑性（三）广泛的应用性教师讲解•第二节幼儿数学及其价值一、儿童与数学（-）数学是儿童感知和认识客观世界的需要（二）数学启蒙是儿童早期教育的一个重要组成部分教师讲解二、幼儿数学教育的意义（一）有助于幼儿对生活和周围世界的正确认识（-）有助于培养幼儿的好奇心、探究欲及对数学的兴趣（三）有助于幼儿思维能力及良好思维品质的培养（知识小窗：学前儿童数学教育对发展幼儿思维的作用）（四）有助于日后的小学数学学习教师讲解分亨拓展授课内容及教学活动设计附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）三、幼儿数学教育的任务（一）培养幼儿对数学的兴趣和探究欲（二）发展幼儿初

3、步的逻辑思维能力和解决问题的能力（三）为幼儿提供和创设促进其数学学习的环境和材料1、要为幼儿创设真实而丰富的数学学习环境2、要为幼儿提供可供其动手操作的多种感性材料3、要为幼儿提供愉悦的学习环境和多样的操作材料（四）促进幼儿对粗浅数学知识和概念的理解•思考与练习1、许多家长让幼儿从小就学习“珠心算”，请结合幼儿数学教育的相关知识，谈谈你对此现彖的看法。2、在小班“看卡片放实物”中，其教学活动的目标是：①感知3个以内的数量，学习手口一致点数，说出总数；②学习按卡片的数量放入相应数量的物体。根据你对幼儿数学教育的任务的理解，谈谈你的看法。3、根据数学与幼儿生活的关系，请设汁一两个能在幼儿生

4、活中融入数学教育的情境。教师讲解练习与实践教案首页2单元/章节名称第二章幼儿数学教育的目标与内容学时4学期总课次授课时间第周，星期，第节学习目标1、了解幼儿数学教育目标及活动目标的设置2、常握幼儿数学教育的内容及其选择和组织的基本思路教学重点及解决措施了解幼儿数学教育目标及活动目标的设置通过教师讲解，初步了解幼儿数学教育的概况，并以年龄段进行分析幼儿数学活动目标的设置。教学难点及解决措施掌握幼儿数学教育的内容及其选择和组织的基本思路根据幼儿数学教育的内容特点进行分类介绍，并根据不同结构的形式，了解不同的编排和组织思路。教学反思授课内容及教学活动设计附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）

5、•学习导入：认识时钟案例导入•第一节幼儿数学教育的目标一、幼儿数学教育活动目标概述（一）从幼儿的角度出发（二）考虑数学学科本身的特性（三）关注心理学对目标制定的启发（知识小窗：皮亚杰认知发展四个时期）教师讲解二、幼儿数学教育活动目标设置（知识小窗：数学领域的三大目标）（-）幼儿数学教育活动目标的范围和年龄分层1、小班2、中班3、大班联系实际教师分析（二）幼儿数学教育活动目标的表述1、目标的发展性2、目标的全面性（知识小窗：数学活动在目标制定上应避免的两种倾向）3、目标的针对性（案例提示：家里的数字）教师讲解案例分析授课内容及教学活动设计附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）4^目标的统

6、一性（案例提示：我和影子捉迷藏）5、目标的适宜性（知识小窗：最近发展区）•第二节幼儿数学教育的内容一、幼儿数学教育活动内容概述（一）数概念和运算（二）集合与模式（三）分类与统计（四）儿何形体（五）量的比较及自然测量（六）空间与吋间二、幼儿数学教育活动内容的选择和组织（-）活动内容选择和组织的基本思路1＞学科逻辑式结构的编排思路（知识小窗：“学科逻辑式结构”编排思路的特点）2、主题线索式结构的编排思路（知识小窗：“主题线索式结构”编排思路的特点）（1）分析判定主题中可能涵盖的数学教育内容。（2）确立相应而合适的数学教育内容。（图2-1蔬菜主题活动）（3）考虑与其他领域内容之间的平衡与统整

7、。（图2・2超市主题活动）（二）处理好两种思路的关系1、在活动设计屮把握好兼容与渗透、互补与拓展的原则2、在活动设计时应隐性体现数学学科体系的逻辑线索•思考与练习1＞幼儿数学教育的目标分为哪几个方面？2、在屮班数学活动“形色对应”屮，其活动目标为：①能够根据物体的形状和颜色进行分类；②用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣；③发展幼儿的思维能力。请结合幼儿数学活动目标表述的相关内容，对该活动的目标进行评价。3、根据所学的幼儿数学活动各年龄段的目