语文苏教版九年级下册九 送行.ppt

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1、送别诗句知多少？李白的《赠汪伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。王勃的《送杜少府之任蜀川》城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。唐·岑参的《白雪歌送武判官归京》轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。李白的《黄鹤楼送孟浩然广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。同学们有没有给亲人朋友送行过？有没有接受过亲人朋友的送行？在送行亲人朋友时，在接受过亲人朋友的送行时，你们有什么发现和感触？看看漫画家比尔博姆对送别有什么发现和感触。送行比尔博姆

2、英国十九世纪漫画家、作家。著作《马克斯·比尔博姆文集》这篇幽默的散文蕴含着对生活的深刻思考。gāngàchuàngxièhòujiā尴尬凄怆邂逅雪茄pìnjiànrǎngníngān解聘饯行熙攘叮咛谙1、读准下列词语2、找出下列词中错别字并改正逸于言表不谙事故沮促不安神采弈弈不可思义一本正精溢世局奕奕议经不谙世故：不熟悉人情世故。凄怆：凄凉，悲伤。饯行：设酒食送行。邂逅：偶然遇见久别的亲朋。不可思议：不可想象，不可理解。滑稽:言语动作使人发笑。溢于言表：感情流露在言辞、表情上。词语解释学习目标1.学习文章铺垫手法及其妙处。2.感悟文章的用意，从世间百态中发现美好有趣的事物。3.

3、了解幽默的不同形式，了解幽默的内涵，学会从中提取生活哲理。古人云：“疑为学之始”。即读书要善于发现，善于发问，善于独立思考。•自读课文，提出疑问。•合作探究，解答疑问。一、整体感知浏览课文，思考：1.散文的题目《送行》，围绕题目，全文都写了谁的送行？送别的对象分别是谁？（1）我们送行起身前往美国的朋友；（2）勒罗送行来英国旅行不相认识的美国小姐。局促不安有良好愿望却我们送行远行的朋友说多余的话事与愿违（真情）强作笑颜感人的表情违反人之常情勒罗送行陌生的小姐给予最好的忠告却有良好效果（受雇）热切地说2.这两种送行，在送别目的、送行场面、送行效果等方面分别有什么不同？这篇散文按照时

4、间顺序可以分为两部分：第一部分：写车站送行的尴尬、滑稽。（1-3）第二部分：写勒罗作为送行人的精彩演出。（4-16）一层：细致描写送行人的尴尬。二层：写车站遇勒罗。二.把握结构：1.文章主要要表现的是勒罗真情送行，为什么花了较多的笔墨写人们的虚以应付式的送行？为下文写勒罗的真情送行作铺垫。三.阅读品味：1.我们明知昨天晚上刚和这些朋友道别，他们也清楚我们没变模样，但表面上，一切都不同了，我们是那么紧张，只盼着车警吹哨开车来结束这一出滑稽戏。为什么说这样的送行是“一出滑稽戏”？这样的送行对双方都是折磨，都是尴尬；大家都想早一点解脱，却又要装出依依不舍的样子，所以显得特别滑稽。2.

5、“啊，是的，”他说，“如今我不再在舞台上演戏了。”他把“舞台”这个词说得特别重。“他”为什么要把“舞台”这个词说得特别重？因为“他”认为自己仍然在“演戏”，只是不在舞台上演，而是在车站月台上演。3.“我承认，他索取的学费相当贵，但是我并不吝啬这笔投资。”“我”既然认为“他索取的学费相当贵”，为什么还要“不吝啬这笔投资”？因为滑稽尴尬的送行使我饱受折磨，所以我要“不吝惜这笔投资”，学会在火车站月台上演戏，以摆脱送行的痛苦。深入探究古人说：“小疑则小进，大疑则大进，疑者觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”我们在阅读的过程中，肯定会萌发许多有价值的问题，这些问题值会让我们的思维发生碰撞

6、而产生智慧的火花。请亮出你的问题，让我们一起探讨。细旨铺作1、两个截然不同的送行场面给了你怎样的启示？不管送谁，送行是给旅行孤独者免去孤独感，带来快乐，所以送行时是需要感情的，是需要全身心投入的。2、概括分析勒罗是一个什么样的人？勒罗是聪明的，他选择了这样一个很少有人涉足的职业；勒罗是敬业的，他流露真情，认真地对待工作，出色地完成送行任务；勒罗是有着自己的思想的，他并不仅仅把送行作为自己谋生的手段；勒罗也是精明的，他知道自己现在已经是一个成功的“送行员”，所以打算借助自己的优势来赚钱。合作探究把握主旨：各抒己见作者写下送行仅仅是为了告诉读者他需要学习送行的技巧吗？应该还有其他的

7、原因吧？对于同一部作品，不同的读者会从中得到不同的感悟，本文的主旨至少有下面三种不同的观点，1、旨在反对繁文缛节，主张真情实感。2、旨在表现当时社会人与人之间的冷漠与虚伪。3、旨在通过侧面描写勒罗从“舞台”到“月台”的故事，说明只要根据市场的需求，找到合适的岗位，并在岗位上付出真情，就能获得成功。思考要求：1、以上的观点，你比较赞同哪种？说明理由。2、如果对三种观点都不赞同，你也可以提出自己新的看法。说明理由。对于勒罗在给美国小姐送行过程中的表现，同学们是怎样评价的？勒罗的眼泪是不是他真实感