语文苏教版九年级下册九下《送行》.ppt

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1、送别诗句知多少？海内存知己，天涯若比邻。——王勃桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。——李白劝君更饮一杯酒，西出阳关无故人。——王维莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适……送行比尔博姆（英）名：马克斯•比尔博姆地：英国作者时：十九世纪评：漫画家、作家作：《马克斯•比尔博姆文集》整体感知1、边读边划出文中的生字词2、全文围绕“送行”都写了谁的送行？3、送行的对象分别是谁？一、读准下列词语（给红色字注音）尴尬拘谨凄怆邂逅雪茄解聘饯行熙攘叮咛笨拙（）于言表不谙（）故（）促不安神采（）（）不

2、可思（）一本正（）二、补全下列词语生字词检测一、读准下列词语（给红色字注音）gāngàjǐnchuàngxièhòu尴尬拘谨凄怆邂逅jiāpìnjiàn雪茄解聘饯行rǎngníngzhuō熙攘叮咛笨拙二、补全下列词语（）于言表不谙（）故不可思（）一本正（）神采（）（）促不安溢局议世奕奕经探究课文返1、全文围绕送行都写了谁的送行？2、送行的对象分别是谁？学则需疑，古之学者必先疑。读书要善于发现，善于发问，善于独立思考；通过阅读本文，产生了什么疑问，发现了什么问题？联系课文语境，联系自己的生活体验寻找依据，回答问题。阅读品味：

3、1、第3小节，我们明知昨天晚上刚和这些朋友道别，他们也清楚我们没变模样，但表面上，一切都不同了，我们是那么紧张，只盼着车警吹哨开车来结束这一出滑稽戏。为什么说这样的送行是“一出滑稽戏”？2、罗勒出现时，他的表现于我们一行的尴尬形成对比，阅读课文6、7两个自然段比较两种送行，在送别目的、送行场面、送行效果等方面有何区别？送别对象送别目的送别场景送别效果送别对象送别目的送别场景送别效果我们送行远行的朋友说多余的废话局促不安 强作欢颜真情勒罗送行陌生的小姐受雇最好的忠告感人的表情热切地说尴尬感动金钱3、你如何看待勒罗给美国小姐送

4、行这个行为？你同意这种做法吗？4、第10小节，勒罗在送别美国小姐时，小姐是眼中含着泪水，他自己也是泪水盈眶，勒罗的眼泪是不是他真实感情的流露？请同学们说说你们的看法，并说明理由。5、体会和揣摩作者通过此文要告诉我们什么呢？结合课后思考练习题四，联系实际，谈一谈你的理解。（1）课文通过真正送行者反而尴尬，扮演的送行者却能动真情的描写，表现了人们渴望真实情感的愿望，蕴涵对生活哲理的思考。（2）资本主义社会人与人之间的冷漠与虚伪。（3）通过侧面描写勒罗从“舞台”到“月台”的故事，说明只要根据市场需求，找到合适的岗位，并在岗位上付

5、出真情，就能获得成功。（4）生活中反对繁文缛节，主张真情实感。分析：“啊，是的，”他说，“如今我不再在舞台上演戏了。”他把“舞台”这个词说得特别重。“他”为什么要把“舞台”这个词说得特别重？他认为自己仍然在演戏，只是从舞台上转到车站站台上了。体会：“我承认，他索取的学费相当贵，但是我并不吝啬这笔投资。”“我”既然认为“他索取的学费相当贵”，为什么还要“不吝啬这笔投资”？作为剧作家，被罗勒说服，看到罗勒车站送行的效果，想到自己滑稽尴尬的送行时自己饱受折磨，所以我要不惜这笔投资，学会在火车站月台上演戏，来摆脱送行时的痛苦。探究

6、课文作者花了大量的笔墨写勒罗真情送行，有什么用意？返四探究课文文章主要要表现的是勒罗真情送行，为什么花了较多的笔墨写人们的虚以应付式的送行？返深入探究古人说：“小疑则小进，大疑则大进，疑者觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”我们在阅读的过程中，肯定会萌发许多有价值的问题，这些问题值会让我们的思维发生碰撞而产生智慧的火花。请亮出你的问题，让我们一起探讨。细旨铺作各抒己见1、旨在反对繁文缛节，主张真情实感。2、表现资本主义社会人与人的冷漠与虚伪。3、真的东西不一定有价值，假的东西不一定无价值，真假可以互相转化。4、根据市场需求，

7、总能找到合适的岗位。只要要付出真情就能成功。你赞成哪一种说法？理由呢？探