鲁教版三年级下册第一单元集体备课、单元复习、习作.doc

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1、小学语文第六册第一单元整体课例设计原修改人：王鲁艳现修改人：二实小曲秀丽（绿色）整体教学主题训练重点：伴着悄然而至的春的脚步，我们在新学期又开始品味母语的芬芳，围绕“感受大自然”，细细赏读本组课文，通过品词析句，边读边想象画面，调动多种感官，感受大自然的壮丽与神奇。学习作者抓住景物特点观察的方法，理清叙述的顺序，搜集资料交流共享，积累好词佳句，学以致用，并记下自己的感受与发现。注重母语项目的训练，培养其边读边想、积累语言的习惯。习作要求:1、细心观察一处景物，抓住景物特点来写。2、按一定顺序（由

2、近及远或由远及近）写清楚。3、展开丰富的想象，语言流畅，表达自然。单元导读第一课时：1、自学单元导语，明确本单元的学习要求。2、阅读单元课文，初步感知文本的意境。3、交流自己最感兴趣的一篇课文或人物（课文片段），并说明理由。4、交流课前观察到的自己眼中的春天，学着将所见所闻所思完整的表达出来。第二课时：1、推荐本单元阅读书目《法布尔昆虫记系列绘本》，了解书目的基本情况。2、利用设疑、猜测等方法充分激发学生的阅读欲望与期待。3、制定合理的阅读计划。对应课文1、燕子2、古诗两首3、观潮4、鸟的天堂课

3、型精读导向课精读导向课精读导向课精读导向课教具课件课件课件课件教学方法讲授法阅读法讲授法、电教法自学法对应教学重点带着春的气息深情朗读，熟识字词。抓住羽毛、翅膀、尾巴、掠、一转眼等词语体会燕子的外形及飞行特点，体会作者用词的准确恰当。学习作者的记叙顺序和观察顺序，抓住描写燕子和春天的语句，图文结合，想象画面，通过对燕子外形美、春之美、飞行美、歇息美的生动描写，感悟燕子的活泼可爱和春天的生气勃勃，激发热爱大自然的思想感情。1、通过有感情的诵读，引导学生积累诗句。2、结合注释，联系生活实际边读边想象

4、，理解诗句意思，体会作者对春天的赞美热爱之情。1、熟读课文，掌握字词。理清叙述顺序（潮来前——潮来时——潮过后），总分的构段方式。2、图文结合，抓住重点语句，边读边想象画面，体会作者用词的准确恰当。从直接描写和间接描写两方面，感悟钱塘江大潮的“奇”，并读出潮的“奇”。3、积累：四字词语、课文第三段和第四段。1、引导学生自主边读边想象“鸟的天堂”的美丽景象，从具体的描写中体会榕树的茂盛和鸟的欢乐。体会作者所表达的思想感情。2、讨论两次去鸟的天堂的不同感受。作业课前铺垫作业：课前铺垫作业：1、搜集描

5、写春天的古诗。课前铺垫作业：1、课前铺垫作业：1、搜集有关榕树的资料。解析1、搜集燕子及春天资料。2、读通课文，自学生字词。疑难处做出标记。课中巩固作业：1、（体验课）检查认读生字词，正音释义。完成课后第二题和第三题。2、（实践课）（1）积累好词佳句，并做批注。（2）、有感情朗读并背诵喜欢段落。（3）、小练笔：选你喜欢的一种小动物，抓住重点部位描写其外形，抓住动作，用“有的——有的-”句式描写其活动特点，写一个小片段。课后拓展作业：1、在田字格中规范书写本课生字词。（体验课后）2、完成课后选做题

6、：抄写本课中喜欢的句子。3、综合性学习：提出活动内容、要求以及记录活动的方式，进行阶段性总结。2、预习生字词，读通课文。3、观察柳树及其生长情况。课中巩固作业：1、（体验课）检查认读生字词，正音释义。读通古诗，图文结合，了解古诗大意。2、（实践课）我学了——，仿佛看到——。课后拓展作业：读诗做画。（实践课后）搜集反映钱塘江大潮的文章及图片，及有关潮汐、潮汛的资料，了解钱塘江大潮的成因。2、读通课文，自学生字词。疑难处做出标记。课中巩固作业：1、（体验课）检查认读生字词，正音释义。读通课文，理清顺

7、序。2、（实践课）（1）积累好词佳句，并做批注。（2）有感情朗读。（3）现场播报员，创造性复述潮来前、潮来时和潮过后的情景。课后拓展作业：1、小练笔：观烟花，写自己耳闻目睹的放烟花前、放烟花时、放烟花后的景象，从直接描写和间接描写两方面写出烟花的美及自己心情的变化。（实践课后）2、摘抄有关钱塘江大潮名诗句。（实践课后）2、读通课文，疑难处做出标记。课中巩固作业：1、依据连接语，回顾本单元学过的学习方法，自主批注式阅读，体会榕树的茂盛和鸟的快2、我游览鸟的天堂的经过和感受。课后拓展作业：搜集身边的

8、有特点的树，并描述出其特点。演讲主题课前：1、我看到的春天。2、我了解到的燕子。（体验课初）课中：运用介绍燕子外形的方法介绍一种小动物。（实践课中）课前：背诵一首描写春天的古诗或说说自己喜欢的一首诗。（体验课初）课中：我学了——，仿佛看到——（实践课中）课前：1、交流有关潮汐、潮汛的资料。2、我知道钱塘江大潮的成因。（体验课初）课中：小小播报员，创造性复述。（实践课中）课后：观烟花，说自己耳闻目睹的放烟花前、放烟花时、放盐花后的景象，从直接描写和间接描写两方面说出烟花的美及自己心情的变化。（实践