苏教版四年级语文下册第一单元自主预习课.doc

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1、苏教版小学语文四年级上册第一单元(单元备课)一、教学目标⒈能正确认识并理解课文中出现的生字、新词；能正确读写书后田字格中的生字。⒉借助诗文，掌握读诗文想画面的基本方法。读懂课文，一边读一边想像，感受诗文描绘的意境，体会诗人表达的真挚的情感。⒊运用读诗歌想画面的方法，有感情地朗诵诗歌。把想象的画面描绘出来。在理解、朗读、背诵中，积累语言。二、学情分析四年级学生已具备了初步自主学习的能力，能够依据预习单完成基础的预习任务。读诗文想画面的基本方法已经初步了解，还需要不断地在具体的语言环境中加深领悟形成能力。三、单元教学整体设计第一课时单元导读、自

2、主预习单“自主预习”课学生依据预习单自主预习，小组合作。1.下发预习单。2.学生自学。3.小组合作探究。4.教师巡视调控。第二课时本单元的生字新词和课文的初读感知“预习过关”课依托预习单了解学情，查缺补漏。1.检查预习单的完成情况。2.针对问题，相机指导。第三、四课时《古诗两首》“方法指导”课借助两首古诗，掌握读诗歌想画面的基本方法。1.用读诗歌想画面的方法学习两首古诗，感受古诗的意境。2.把想象的画面描绘出来。第五课时《老师，您好！》“诵读展示”课运用读诗歌想画面的方法，有感情地朗诵诗歌。1.运用学习的方法，有感情诵读诗歌。2.拓展诵读赞

3、美老师的诗歌。第六课时《但愿人长久》“读写结合”课感受、学习作者描写苏轼心理活动的写法。1.感受、学习作者描写苏轼心理活动的写法。2.运用习得的方法，写一写自己的某种心理活动。第七课时《秋天》主题诗会通过整体诵读，积累优美语段。1.诵读诗歌《秋天》。2.走进王宜振的诗歌世界。第八课时单元总结检测“回顾提升”课回顾一个单元的学习内容，总结学习方法，扎实基础知识，完成作业。1.采用“以藤串瓜”的方式对本单元文章进行总体回顾。2.布置拓展性读写作业。第1课时自主预习课一、教学目标1.明确单元预习的步骤，了解基本的预习要求。在规定的时间内，能够自主

4、、认真完成各类预习任务。2.在自主学习的基础上，学会合作、探究学习。学会有计划、有层次、有重点、系统地将预习逐渐深入。3.养成课内课外自主预习的好习惯。二、教学重难点重点：在自主学习的基础上，学会合作、探究学习。难点：学会有计划、有层次、有重点、系统地推进预习程度地逐渐深入。三、前置学习活动利用早读时间自主朗读课文，正确认读生字词语，联系上下文、借助工具书了解生僻词语的意思，做到正确、流利地朗读课文。四、教学课时1课时五、教学过程(一)谈话导入1.激发预习热情。有这样一句古语：“预则立，不预则废”，能说一说对这句话的理解吗？师生互动交流想法

5、。（二）了解预习单第一单元预习单同学们，第一单元的学习开始了，请按照预习单的要求认真完成预习任务，加油！（一）读写生字我能行1.认读生字。本单元共有33个生字，你能正确地认读吗？读一读，并和同位相互检测。2.书写生字。试着在书中描红一个，在练习本的田字格中练写一个。比一比谁写得正确、规范又美观。（合作测评评价表：①书写正确☆②书写规范☆③书写美观☆）3.在课文中标画出带有生字的新词，结合上下文和字典尝试理解。(二)朗读课文，我最棒！1.明确预习要求每一步骤的预习要求有必要来了解一下。（1）朗读：无论是单个的字、词、句，还是课文，我们都要读得

6、要字正腔圆。放声朗读有利于训练学生读正确流利读书的能力。（2）不认识的字词：不一定是本课的生字新词，而是自己从来没有读或见到过的陌生的字词。这样的字词才是真正的生字新词。（3）魔力词句：这是我们本学期要重点掌握的本领，每一篇课文都有一个主题，我们要通过多读感受到作者想要表达的主题内容，同时，作者在表达这些主题时，会巧妙的使用一些词句，这些能够帮助作者表达主题的词句都可以被称作是魔力词句，也可以叫做关键词句。对于这样的词句，我们需要反复品味，感受它的作用。（三）实施预习了解了有关预习的要领，针对本单元的预习单，同学们可以尝试着去预习，做一个有

7、准备的学生。六、板书设计预习一般有五个步骤：生字读写；课文读熟；读中思考；资料收集。第二课时预习过关课一、教学目标1.明确单元预习的步骤，了解基本的预习要求。在规定的时间内，能够自主、认真完成各类预习任务。2.在自主学习的基础上，学会合作、探究学习。学会有计划、有层次、有重点、系统地将预习逐渐深入。3.养成课内课外自主预习的好习惯。二、教学重难点重点：在自主学习的基础上，学会合作、探究学习。难点：学会有计划、有层次、有重点、系统地推进预习程度地逐渐深入。三、前置学习活动利用早读时间自主朗读课文，正确认读生字词语，联系上下文、借助工具书了解生

8、僻词语的意思，做到正确、流利地朗读课文。四、教学课时1课时五、教学过程一、谈话导入同学们已经养成了预习的好习惯，相信这节课同学们的汇报很精彩。这节课我们主要来检查同学们的预习情况