四年级语文下册自主预习单

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1、实用文案四年级语文下册第一单元自主预习单班级姓名项目预习内容预习方法小组评价朗读关读本单元四篇课文：《古诗词三首》《桂林山水》《记金华的双龙洞》《七月的天山》。要求：读正确方法：先自己练读2遍再同桌轮读，每人读一段，不正确的地方要求重读。识字关第1课：洞庭江南敬亭山1.标段号2.拿起笔，一边读文一边画出每课的生字词语,读准字音。[方法：(1)借助拼音。(2)查字典。(3)请教老师或同学。]3.自读预习内容里面的词语，重点注意加点字的读音。4.同桌互读，纠错。第2课玩赏无暇扩散攀登泰山骆驼屏障翡翠凉爽高耸波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而

2、起奇峰罗列形态万千色彩明丽微风兀立连绵不断突兀森郁第3课：浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据第4课：凉爽高耸山涧透射寂静增添细碎马蹄柔嫩锦缎绵延绚烂白皑皑重重叠叠斑斑点点内容关1．《古诗词三首》主要描写江南的（）（）（），让我们感受了南方自然风光之美。“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”中“白银盘”指的是（），“青螺”指的是（）。2.《桂林山水》通过对桂林的水的（）、（）、（）的特点和桂林的山的（）（）（）的特点的描写，表达了作者（）之情。3．《记金华的双龙洞》按照游览顺序写了游金华双龙洞时的路上见闻、（）、（）、（）的所见所闻所

3、感及乘船出洞的情况。4.《七月的天山》作者通过写骑马上天山所看到的（）、（）、（）奇异美景，抒发了作者对天山美景的（）之情。根据提示概括出每篇课文的内容，与同伴交流。问题关把自己读不懂的地方在书上标出来或者写下来。标准文档实用文案四年级语文下册第二单元自主预习单班级姓名项目预习内容预习方法小组评价朗读关读本单元四篇课文：《中彩那天》《尊严》，略读课文《万年牢》《将心比心》。要求：读正确方法：先自己练读2遍再同桌轮读，每人读一段，不正确的地方要求重读。识字关第5课：拮据奔驰梦寐以求馈赠迷惑不解维持财富闷闷不乐教诲面黄肌瘦1.标段号2.拿起笔，

4、一边读文一边画出每课的生字词语,读准字音。[方法：(1)借助拼音。(2)查字典。(3)请教老师或同学。]3.自读预习内容里面的词语，重点注意加点字的读音。4.同桌互读，纠错。第6课：走街串巷天津把儿掉皮损伤晾晒闷炉火削竹签蘸糖甩糖风耽误提篮叫卖赚钱掺假第7课：疲惫不堪沃尔逊捶背尊严逃难善良朴实款待例外喉结赞赏僵硬许配面呈菜色狼吞虎咽骨瘦如柴第8课：扎针将心比心输液、鼓励、安慰、抱怨、宽恕宽容内容关1.《中彩那天》这个故事发生在（），那时我们一家生活很（）。父亲梦寐以求的的是能有一（），他中奖得了一辆汽车，却把车（）。母亲的话让我记忆深刻：一

5、个人只要活得（）、（），就等于有了一大笔（）。2.《万年牢》父亲教导我做（），就是要做个（）的人，（）的人。无论做什么事都要讲究（），讲究（）。3.《尊严》别看他现在什么都没有，可他百分之百是（），因为他有（）。4.《将心比心》：是啊，如果我们在生活中能（），就会对老人生出一份（），对孩子增加一份（），就会使人与人之间多一些（）和（）。根据提示概括出每篇课文的内容，与同伴交流。问题关把自己读不懂的地方在书上标出来或者写下来。标准文档实用文案四年级下册第三单元自主预习单班级姓名项目预习内容预习方法小组评价识字关第9课：旅游幼龟海滩侦察企图情愿

6、蠢事返回海鸥补救争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄横七竖八在文中标出，做到准确熟练认读。不理解的词语能利用查字典或联系上下文等方法解决，并与同伴交流。第10课:摇篮乃至折腾忧患堤坝侵蚀崩塌毁灭植被经营多灾多难随心所欲不折不扣第11课：蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物荧光屏第12课：扫（）帚（）腐烂土壤栖息捕食繁殖制服机翼惨祸关键枯枝烂叶异想天开机毁人亡轻而易举朗读关读本单元四篇课文：《自然之道》《黄河是怎样形成》《蝙蝠和雷达》《大自然的启示》。要求：能做到正确、流利地朗读。方法：组内轮读，不正确的地方

7、要求重读。内容关1．《自然之道》写了我和同伴为拯救________致使______受到伤害的事。告诉我们，如果不按自然规律办事，往往就会_______________.2.《黄河是怎样变化的》课文主要介绍了______________、___________以及___________告诉我们要保护___________，保护________，否则会受到大自然的惩罚。3．《蝙蝠和雷达》讲了科学家通过（），解开了蝙蝠（）的原因，从中得到启发，给（）装上（），解决了（）的问题。4.《大自然的启示》由两篇________组成。（A童话故事B科普小短

8、文）《“打扫”森林》中“打扫”所用双引号作用是________。（A引用B表示有特殊意义的话）科学家分别从蜻蜓和鲸身上得到启示，发明了________________和_____