苏教版五年级语文下册第9课导学案.doc

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1、五年级语文导学案课题13、精读与略读课时第一课时学习目标1、初步感悟说明问题的条理和方法。2、掌握略读的方法。并运用于实践。重点难点掌握略读的方法运用于实践。主要导学过程教学环节时间活动内容教学行为策略预习课文10分钟问题导入新课1、自由快速阅读，说说课文讲了那几方面的内容？（1）什么叫精读，精读有什么作用？（2）什么叫略读，略读有什么作用？（3）略读的方法。2、掌握读书方法，能提高学习效率。再读课文了解文章内容14分钟自读课文引导学习在快速阅读过程中遇到了哪些问题？（怀疑略读的作用）教师相机引导，组织以下学习活动（1

2、）词语教学（2）关键句的理解与朗读（3）明确课文的重点——略读。（4）通过对第一次阅读的过程回馈，体悟略读的意义。研读讨论13分钟体会略读的意义和方法1、课文第三段的学习。刚刚我们所经历的就是略读，那么略读是什么？（引读第三段）2、你在平时什么情况下已经采用过这种方法？（小组交流）作业布置3分钟1、朗读课文2、用钢笔描红3、结合第一段，把课上想象的话写下来。目标反思五年级语文导学案课题9海伦凯勒课时第二课时学习目标1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、通过课文语言朗读体会海伦凯勒的内心活动，体会她坚毅的品质。重点难点

3、通过课文语言，体会海伦凯勒不屈不挠、身残志坚的品质主要导学过程教学环节时间活动内容教学行为策略检查复习10分钟复习导入上节课我们感受了海伦凯勒的身体上的巨大痛苦，今天我们继续走进她的生活看看她的生活是不是一直这样悲观和暴躁。她生活中此时出现了一个转折，这个转折是谁带来的？又给海伦凯勒的生活带来了哪些变化呢？精读课文25分钟逐段学习课文，理解课文内容1、仔细默读课文第2--6段，划出打动你的句子，仔细品味。（想象她的内心活动，做批注）。2、小组交流。（1）猛然醒悟，她的内心是怎样的？（惊奇、惊异、兴奋的语气）（2）她不分

4、昼夜、、、、。（求知的渴望，付出了常人难以想象的艰辛）（3）她在想象中感受着这个世界、、、、、。（纯洁美好的心灵）（4）海伦后来在回忆自己的这段、、、、、。（她最大的渴望是什么？）3、艰辛的努力换来了成功的喜悦，一声“爸妈，我回来了！”让全家人欣喜若狂，试着描绘一下当时的场面。4、自由朗读第七段。（1）读完后你知道了什么？（2）你又从课外知道些什么？（3）齐读课文最后一句话（面对残酷的命运不屈不挠）5，教师补充读《假如给我三天光明》。小结5分钟问题小结升华感悟1、如果海伦凯勒就在你的面前，你会对她说些什么？2、出示海伦

5、凯勒的名言（选择一句作为自己的座右铭）教学反思