石径完小五年级下美术教案.doc

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1、石径完小五年级下美术教案总第（）课时时间：2011--教师：欧燕教学内容：《6、亭子》学习目标：1.初步了解各类亭子的造型特点和建筑特色，并认识中国的名亭。2.能用写生的方法画出家乡的亭子，培养学生的造型表现能力。3.在画亭子的过程中培养学生对传统建筑、对家乡的热爱之情。重点：用写生的方法画出熟悉的亭子。难点：设计出新颖的亭子来。教学过程1.比赛导入。（1）速写比赛（2）师生评画，对于作品优秀的同学用卡片奖励。（3)师生交流本地亭子的特点和作用。(4)教师小结，板书课题。小结：亭子是人们休息的地方，亭子常设于山间、水际、路旁、林中，大多四周敞开，与自然融为一体，也是传统园林艺术中的重要组成部

2、分。2.欣赏名亭。(1)欣赏：中国的名亭；老师重点介绍一两个，请学生说说还有其他什么名亭，以及各自不同造型特点。(2)小结：亭子的种类和特征。3.研究结构。(1)教师出示范画：园林建筑中各种亭子的平面示意图，主要针对亭子的结构进行研究。(2)学生范画中各种亭子的结构特点。4.学生作业。（1）提示：用绘画写生的形式画一画家乡的亭子；注意表现亭子的造型特点；添画漂亮的风景来映衬亭子。（2）教师巡视指导。5.小结延伸。（1）表扬作业优秀的同学，并用五星卡片奖励。（2）小结并布置下节课用自己喜欢的工具材料来设计亭子的任务。石径完小五年级下美术教案总第（）课时时间：2011--教师：欧燕教学内容：《7

3、、、夸张的脸》一、教学目标1、知识与技能目标：采用揉、捏、压等技法进行简单的泥塑，学习夸张的表现手法,创作一张奇特夸张的脸，提高立体造型能力，体验造型活动的乐趣。2、过程与方法目标：尝试运用捏、搓、揉、借助工具压按等不同立体造型方法，塑造一个自己想象中的脸部形象。3、情感和价值观目标：体会泥塑造型的乐趣,提高审美情趣.培养学生的想象力、创造力和动手能力。二、教学重点和难点1、重点：掌握泥塑浮雕头像的基本制作方法，启发学生根据自己的想法，创造出有个性化的人物夸张的脸。2、难点：以夸张的手法，表现自己对夸张的脸的不同变化的特殊理解，五官的夸张变形以及捏、搓、揉等方法的实际应用，塑造出一个有个性的

4、脸型。三、教学过程1、导入（1）小小绘画比赛听要求画画：a、画一个自己喜欢的形状，画得b、把自己所画的形状想象成是一个人的脸形，继续添画五官、头发，可以适当地加上表情。（2）展示绘画结果挑选有代表性的作品，让学生观察这些作品，说说这样的脸给你怎样感觉，为什么会有这样的感觉？引出夸张的手法，导出课题。2、欣赏、分析（1）欣赏各种运用了夸张的脸的艺术作品，分析每件作品是如何运用夸张的。（2）总结运用夸张的好处师：“夸张是艺术家进行创作的重要手段，运用夸张这一手法，可以使作品感染力更强，主题更突出。3、游戏、感受、讨论（1）变脸5连拍游戏规则：请一学生上前老师报1做一夸张的表情，报2做另一个夸张的

5、表情，依次做5个夸张的表情。其他学生感受不同表情的特征。（2）讨论如何进行夸张a、出示一张生气的表情图，让学生讨论怎样进行夸张，使作品艺术效果更强。b、学生汇报讨论结果：眼睛瞪得更大、咬牙切齿、头发立起……根据学生的回答，教师画出。4、技法指导（1）学生用陶泥制作各种形状，如：球形、长条形……（2）总结基本技法：团、搓、压、捏、揉、贴5、教师示范制作制作一张夸张的脸，引导学生讲出制作过程、方法等。6、学生制作石径完小五年级下美术教案总第（）课时时间：2011--教师：欧燕教学目的1.了解中国水墨人物画的基本知识及其艺术表现的特点,激发学生学习中国画的兴趣;2.引导学生在欣赏、分析、感受的基础

6、上,研究与尝试用中国水墨画的形式表现身边的人物,初步掌握水墨人物画基本的表现方法与步骤,表现出人物的生动特点;3.提高学生的水墨表现能力和对水墨画的热爱。重点:对于水墨人物画特点的了解与表现方法的掌握;难点:学生对水墨人物画造型的掌握及墨色关系的处理。教学过程1.引入新课。教师引言:中国画的类型常根据表现题材的不同分为山水画、花鸟画与人物画。人物画具有悠久的历史,从宋代的梁楷到现代的蒋兆和、周昌谷、刘国辉等都擅长画水墨人物画。今天我们就一起来学习水墨人物画——出示课题《水墨人物画》。2.引导分析,了解特点。(1)出示课本中梁楷、刘国辉、蒋兆和三位画家的三幅水墨人物画作品,教师简单说明三幅画的

7、基本情况,引导学生观察比较与分析:他们与一般人物画的表现方法有什么不同?三张画在表现技法上有什么不一样?分别给了你怎样的感受?你最喜欢哪一种表现方法,为什么?学生观察讨论,师生展开交流。(2)教师出示一些其他的水墨人物画作品,学生进一步欣赏,增加感受。3.表现方法与步骤的研究。4.布置作业,鼓励创作。欣赏一些学生的人物画作品,可以着重人物半身像的,引导学生有所借鉴。要求学生根据一些人像的照片资料,创作一幅水墨