人教版五年级下美术教案

《人教版五年级下美术教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学课堂教学教案年级五姓名学科美术教学内容形的魅力教学目标知识目标通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。能力目标通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面，并从中体会到乐趣。情感目标 掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。教学重点认识形状的概念和形式。教学难点学会运用各种造型组成画面。教学媒体各种形状。教学过程与方法：一、导入阶段：欣赏各种平面形状。二、发展阶段：1、展示各种形状。形是构成美术作品的基本元素之一。（点、线、形状、色彩等）2、形

2、的分类。三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等，自由形，随手画的形状。3．形的特点：有规则，无规则。三、讲解：1、怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。要创造出各种形状（剪出形状）。2．制作步骤（教师示范）。四、学生作业：1、作业要求：设计、制作一幅画。2、学生练习。3、教师巡回辅导。31五、作品展示：1、小组单位展示、评述学生自己的作品。2、学展示并评述自己的作品。六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。31教学后记小学课堂教学教案年级五姓名学科美术教学内容形体的组合教学目标知识目标通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体

3、实物。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。能力目标通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。情感目标 培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。教学重点认识形体的基本特点。教学难点学会运用各种形体进行雕塑创作。教学媒体几何石膏形体。教学过程与方法：一、导入阶段：欣赏几何石膏形体二、发展阶段：形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。展示各种建筑、雕塑形体等。形体是建筑、雕塑基本结构形的分类。三、讲解：1、怎样运用各种形体组成立体雕塑作品。2、

4、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。3、制作步骤。四、学生作业：1、作业要求：设计、制作一件立体作品。2、学生练习，313、教师巡回辅导。五、作品展示：1、小组单位展示、评述学生自己的作品。2、学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。31教学后记小学课堂教学教案年级五姓名学科美术教学内容抽象雕塑教学目标知识目标通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造书抽象的雕塑。能力目标通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自

5、己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。情感目标通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。教学重点认识抽象的基本特点。教学难点学会运用各种材料进行抽象雕塑创作。教学媒体雕塑作品。31教学过程与方法：一、导入阶段：欣赏抽象雕塑。二、发展阶段：1．抽象的特点：几何形体。2、《抽象雕塑》的特点（学生讨论找规律）欣赏雕塑作品等。抽象雕塑基本结构。由几何形体构成（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等）三、拓展阶段：1、怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品（小

6、组讨论）。2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。3、制作步骤（教师示范）四、学生作业：1．作业要求：设计、制作一件抽象雕塑作品。2．学生练习。3．教师巡回辅导。五、作品展示：1．小组单位展示、评述学生自己的作品。2．学生代表向全班同学展示作品。3．展示并评述自己的作品。六、收拾和整理：31教学后记小学课堂教学教案年级五姓名学科美术教学内容多样与统一教学目标知识目标通过教学活动，让学生了解构图的基本知识。了解多样与统一的基本规律。并利用多样与统一的规律，画一组静物。能力目标通过学习活动，学生初步在学习中体

7、会多样与统一在绘画构图中的作用，尝试自己动手做一个取景框，进行构图训练。情感目标培养学生的认真观察事物的习惯。利用视觉感受事物的不同和变化。教学重点了解多样与统一的基本规律。教学难点学会运用多样与统一的基本规律进行静物写生。教学媒体静物。31教学过程与方法：一、导入阶段：欣赏一组静物的变化。二、发展阶段：1、学习知识窗内容：三个苹果的例子。2、学生活动：把自己准备的实物进行组合（以小组为单位）讨论：怎样才比较好看3、欣赏范画实例画家是怎样运用多样与统一的基本规律。三、拓展阶段：1、怎样运用多样与统一的基本规律完成一幅静物写生。2、

8、让学生把自己准备好的取景框，把要写生的对象观察下来。3．绘画步骤（教师示范）（1）、摆好静物。（2）、用取景框观察静物。（3）、找出最高点、最底点、左右两侧的界线形成一个三角形。（4）、用水笔从前至后逐个描画。四、学生作业：1、作业要求：完成一组静