人教版3下美术教案

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1、1课题：水墨游戏课时：2课时课型：造型表现教学目标：1知识传授目标：尝试用中国画的工具材料，感受中国画的用笔、墨色变化，体会中国画！2能力培养目标：培养学生的动手能力、创造力和想象力！3思想教育目标：培养学生对于美术的兴趣！教材分析：重点：培养学生的动手能力，刚手中国画的工具材料，以及中国画的用笔！难点：工具材料的准备、以及班机卫生！关键：教师的引导和启发教师工具：毛笔、墨汁、宣纸、小盘、水桶、（课件）学生工具：同上（报纸）教学过程：1导入新课简单介绍中国画的工具材料2讲授新课师：我们班的同学肯定是多才多艺的，你都

2、有什么特长啊？生：跳舞！生：朗诵！生：画国画！师：你会画国画?那你上来给大家画一张吧！（学生示范）师：大家说她画得好不好啊？生：好！31师：看来画国画也不是很难啊！是不是啊？今天我们就一起来感受一下国画，体会国画的用笔用色变化！3学生练习学生感受笔墨的变化，同时体会笔墨的（焦、浓、重、淡、清）不规定题目4学生谈感受5师生交流谈体会6总结第2课、重重复复课时：2课时领域：造型表现教学目标：1、能够说出教材及教师提供的图案作品纹样排列、重复的规律。2、能够说出1——5处现实生活中出现的有规律重复的图案。3、能够选用拚贴

3、、剪贴、绘画等方法表现1——3个有规律重复的图案。4、培养学生的审美能力，感受生活中排列的秩序美。教学重点：初步了解图案作品纹样排列的规律。教学难点：是否能够选用一种以上的排列方式进行作业。教学准备：收集可重复排列的物品，纽扣，瓶贴，植物的茎、叶、花瓣，剪刀、胶水，彩笔，电脑，实物投影，共学生欣赏的图案或者照片等。学具准备：收集可重复排列的物品，纽扣，瓶贴，植物的茎、叶、花瓣，剪刀、胶水，彩笔等。教学过程：1、引导阶段：欣赏教师准备的作品，说说你喜欢这样的作品吗？为什么？2、发展阶段：出示一个图形，让学生进行评价。

4、师：像什么？生：一块手帕、一块丝巾……31师：这正的图案纹样我们随处可见，但师它只是一个图形，如果我们把这个图形向左右上下重复有规律的排列、就会形成一个图案！这就叫做-------重复！师：你在日常生活中都在哪里见过重复啊？生：包装纸、衣服、帽子、书包……师：他们都是什么样子的啊？生：有花、小动物、图形、植物……（展示教师准备的图案文样）仔细欣赏书中作品，观察后进行讨论：这些作品中，纹样是按照怎样的规律来排列的？师生一起概括纹样重复排列的方式。（一个图形向左右、上下重复又规律的排列，就会形成一个图案。）根据自己带来

5、的材料，思考，将用哪一种方式进行排列。学生按照自己的计划做作业。3、收拾与整理：整理剩余材料及卫生。4、课后拓展：家中有电脑的同学，可以尝试着运用复制粘贴的方式制作重复的图案，寻找生活中有规律的排列的图案，景致或者物体，用摄影的形式再现。第3课、曲曲直直课时：2课时领域：造型表现教学目标：1、能感受曲线何止线索传递给我们的不同视觉效果。2、能用曲线与直线材料拚贴或者绘画作业。3、使学生感受线条的千变万化给我们带来美的享受。教学重点：线条的变化给我们带来不同的视觉效果。教学难点：感受线条变化的美感。教学准备：收集图片

6、等学具准备：画笔、剪刀、胶水、彩色线、小棒等材料。教学过程：1、引导阶段：师：同学们，我们以前都学过点线面的知识，你们还记得么？31生：记得！师：好！哪谁来说说，我们的生活中都有哪些点线面啊？生：太阳是一个点……生：黑板是一个面……生：窗框是一条线……师：嗯！那看样子我们的生活就是由很多的点线面来组成的！那么今天我们来重点研究一下“线”！2讲授新课师：你都见过什么线啊？  生：曲线、直线、波浪线、折线……师：看样子我们日常生活中的线真的很多！那日常生活中的每一件物品是不是也是有线组成的啊？举个例子说说!（学生举例说

7、明）师：直线给你什么感觉啊？生：明快！生：有力量！生：简洁！师：那曲线呢?生：柔和！生：流动！生：轻快！31师：不同的线条给了我们不一样的感觉！就像大师的画！（欣赏几幅大师的作品）3、教师出示含有明显曲线、直线的图片，请学生说说自己的感受，并学习教材文字部分。4学生练习：拿出自己带来的材料，看看哪些是直线，哪些是曲线？你打算用来做什么呢？怎样做？欣赏书中作品，开拓学生思路。学生作业，可以用直线和曲线结合的形式完成一幅作品；也可以单独运用直线或者是曲线来完成一幅作品；或者是画与粘贴相结合的方式来完成作品。5、收拾与整

8、理：收拾用具，整理卫生。第4课、平平稳稳课时：2课时领域：造型表现教学目标：1、能说出3种以上生活中常见的对称物体。2、能区分教师提供的均衡的或对称的图形。3、选用剪纸、拚贴、绘画等方法，表现对称或均衡形式的作品。教学重点：理解对称与均衡。教学难点：作业中能否用对称或均衡的形式来表现作品。教学准备：课本、收集准备对称、均衡的图片或者实物若干。学具准备：课本、