五年级(下)美术教案

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1、第一课形的魅力教学目标：1、通过教学活动，让学牛了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。2、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素一形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。并从屮体会到乐趣。教学重难点：1、认识形状的概念和形式。2、学会运用各种造型组成画面。教具学具：彩纸、挂历纸、剪刀、胶水整合点：课件欣赏图片，给学生以启发，提高学生审美。教学过程：一、导入阶段：1、欣赏各种平面形状师问：看了这些形状，你们能给它们归类吗？为什么？2、导入课题：《形的魅力》二、发展阶段：1、《形的魅力》的特点

2、（学牛讨论找规律）展示各种形状。师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论）师小结：形是构成美术作品的基本元素（点、线、形状、色彩等）2、形的分类（知识窗内容）儿何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状）3、形的特点（外形和骨式的变化）：有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、无规则：不规则形、自由直线形、自由曲线形三、拓展阶段：1、怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状）2、制作步骤（教师示范）四、学生作业：设计、制作一幅画。五、学生练习，教师巡冋辅导。六、作品展75：1、小组展示、评述学生自己的

3、作品。2、学生展示并评述自己的作品。六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。七、教学延伸与拓展：用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。教学反思：本课通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。通过学习活动，掌握形状的概念和形式，学生初步在学习中体会造型元素一形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。学会应用各种形状来组成艺术画面，并从中体会到制作的乐趣。第二课形体的组合教学目标：1、通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。2、通过学习活动，学牛初步在学习中体会

4、形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。教学重、难点：认识形体的基本特点。学会运用各种形体进行雕塑创作。教学准备：各种形状的盒子、塑料瓶、易拉罐等、胶、剪刀等课时安排：二课时第一课时教学目标：让学牛了形体是具有三维空间的立体实物。初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造,美化环境。教学过程：一、导入阶段：1、欣赏几何石膏形体师问：看这些形体有什么特点吗?为什么？生答：是立体的2、导入课题：《形体的组合》二、发展阶段：1、形体的

5、特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。可分为“自然形体”“儿何形体”。2、《形体的组合》的特点（学生讨论找规律）展示各种建筑、雕塑形体等。师问：请欣赏找一找它们有什么特点（学生讨论）师小结：形体是建筑、雕塑基木结构形的分类（知识窗内容）几何形体（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等）自由形体（自然界存在的）三、拓展阶段：1、怎样运用各种形体组成立体雕塑作品（小组讨论）。2、让学生把自己准备好的废弃物一立体形的实物，展示并思考再创作。3、制作步骤（教师示范）四、学生作业：设计、制作一件立体作品。教师巡回辅导。五、作品展示：1、小组单位展示、评述学生自己

6、的作品。2、学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。七、教学延仲与拓展：用立体形状还可以创造什么作甜。总结：以上就是五年级美术教案:形体的组合全文，希望能给大家带來帮助!第三课课题名称《抽彖雕塑》学习领域造型•表现课时2课时教学目标1.通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造书抽象的雕塑。2.通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕犁作品。并尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。3.培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。教学重难点教学重点：认识抽象的基木

7、特点教学难点：学会运用各种材料进行抽象雕塑创作设计思路雕塑作业是在前两课的基础上的延伸，本课重点从形体的角度出发，让学生从生活中的雕塑作品为模仿对象，从而加深对形体的理解，提高对雕塑作品的欣赏能力。课前准备水彩笔，橡皮泥等手工工具教学过程第课时导入欣赏抽象雕塑师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？发展1.抽象的特点：几何形体2抽象雕塑的特点（学生讨论找规律）欣赏雕塑作品等师问：请欣赏找一找它们有什么特点，艺术家是如何设计构思抽象雕塑的？（学生讨论）生答：略师小结：想象空间很大抽彖雕塑基本结构由几何形体构成（人工创造的有三角形正方形矩形圆等）1.怎样运用各

8、种几何形体组成立体雕塑作品（小组讨论）2让学生把自己