语文人教版三年级上册课件设计-风筝-小学-翟松霞.ppt

《语文人教版三年级上册课件设计-风筝-小学-翟松霞.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《村居》清·高鼎郚山小学翟松霞三年级下册人教版资料袋：在中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。山东潍坊是著名的风筝之都，从1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。我会认xiēmòfángsàngyī依歇丧磨坊我会读精希却依拼命奔村抖jīngxīquèyīpīnmìngbēncūndǒu（精确）（

2、希望）（退却）（依旧）（拼命）（命令）（奔跑）（村庄）（抖动）让我们来读读课文吧！注意听清要求：1.读准字音，读通句子，2.边读边思考，课文围绕风筝写了哪些事儿？整体感悟课文围绕风筝写了哪些事儿？这篇课文主要围绕风筝写了作者小时候和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的事儿。做风筝放风筝找风筝思考一下你认为做风筝、放风筝、找风筝这三件事情哪一部分最有趣？为什么？快速的读课文思考：文中的小朋友们在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，心情是怎样变化的？你能找出描写心情的词语和句子吗？童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做

3、风筝，放风筝。品读感悟做风筝我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。憧憬：向往。依然：仍然。方法：1、查字典2、联系上下文品读感悟放风筝我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人见了说：“放得这么高！”品读感悟找风筝从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在

4、田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。大惊失色：形容非常吃惊，脸色都变了。大惊失色：形容非常吃惊，脸色都变了。拓展训练我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午还是没有踪影。我们垂头丧气的坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停着转着，将水扬起来，半圈水在闪着白光。那里是我们村的水磨坊。“我们向房子跑去，继续寻找我们的幸福鸟”…….水磨坊我们一起来想象一下吧

5、。做风筝时：放风筝时：线断以后：找风筝时：心中充满了憧憬和希望快活我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。大惊失色，千呼万唤我们都哭了，垂头丧气课堂回顾：