语文北师大版四年级上册井底之蛙.ppt.ppt

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1、北师大版小学语文四年级上册第十一单元大与小执教：红湾小学陆海燕守株待兔激趣导入揭示课题揠苗助长画蛇添足刻舟求剑故事主要讲了谁和谁的什么事？听读故事了解大意故事主要讲了：住在浅井里的（）感到很（），后来听了（）的话感觉自己很（）。听读故事了解大意初读课文整体感知1.自读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2.读完后，同桌互相比一比，看谁读得正确、流利。3.想一想：井底之蛙住在哪里？为什么开始很快活，后来觉得自己很渺小？读书做到三到：眼到、口到、心到。夸耀攀缘疲倦井壁窟窿浸没两腋环顾蝌蚪迈进绊住倚井栏渺小千仞之高夏禹时代商汤时代瞠目结舌看谁读得准yàoyuánjuà

2、nkūlongjìnmòyèbìbàngùkēdǒumàimiǎorènyǔtāngchēngyǐ品读感悟体会寓意青蛙生活在哪里？它快活吗？用横线划出最能表现青蛙快活的语句。品读感悟体会寓意住在浅井中的一只青蛙对来自东海的鳖夸耀说：“我生活在这里真快活！高兴时，我跃出井外，攀缘栏杆，尽情地蹦跳。疲倦了，我回到井中，躲在井壁窟窿里，安然休息。跳进井水中，井水刚刚浸没我的两腋，拖住下巴；稀泥没过我的双脚，绵软舒适。环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活。而且，我独占一口水井，跨井栏、倚井栏的乐趣，算是到了极点，你何不进来跟我一起分享这些快乐呢？”品读感悟体会寓意“我生活在

3、这里真快活！高兴时，我跃出井外，攀缘栏杆，尽情地蹦跳。疲倦了，我回到井中，躲在井壁窟窿里，安然休息。跳进井水中，井水刚刚浸没我的两腋，拖住下巴；稀泥没过我的双脚，绵软舒适。环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活。而且，我独占一口水井，跨井栏、倚井栏的乐趣，算是到了极点，你何不进来跟我一起分享这些快乐呢？”品读感悟体会寓意井底之蛙离开过这口浅井吗？它看到过广阔的天地吗？除了蹦跳、休息、攀栏杆、倚井栏之外，它做过其他更有趣的事吗？品读感悟体会寓意浅井之蛙听了这些话，瞠目结舌，觉得自己非常渺小。品读感悟体会寓意默读第2自然段，用波浪线画出鳖说的话。品读感悟体会寓意用一个词或

4、一句话形容一下大海。品读感悟体会寓意夫／千里之远，不足／以／举其大；千仞／之／高，不足／以／极其深。禹之时／十年九潦，而／水／弗为加益；汤之时／八年七旱，而／崖／不为加损。夫／不为／顷久／推移，不以／多少／进退／者，此／亦／东海／之／大乐／也。用千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高，不足以形容海的深度。夏禹时代，十年九涝，海面却没因此增高；商汤时代，八年七旱，海面也没因缺雨而降低。大海不随着时间的推移而发生变化，不因为水增多减少而或进或退，这也可以说是生活在东海的大快乐吧。品读感悟体会寓意总结全文升华主题《井底之蛙》这个寓言故事用来讽刺那些目光短浅、盲目自大的人。但愿这个

5、故事能像一颗健康的种子，种在我们的心里，让我们的见识更广，目光更远，真正找到属于自己的快乐。拓展文本读写结合井底之蛙听了东海之鳖的话，会怎么想怎么做呢？发挥想象，续写故事。布置作业课外延伸1.读《夜郎自大》的故事。2.续写《井底之蛙》的故事。