北师大版二年级下册语文《称象》教学设计.ppt

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1、称象北师版二年级下册谜语四腿如柱子，身子像面墙，两耳像蒲扇，鼻子弯又长。谜底：大象新课导入大象1.认识本课生字，掌握多音字“得”。2.正确、流利的朗读课文。3.理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的。学习目标称字词学习我会写曹议刻冲装至我会认官员一堵墙得亏秤杆砍树反驳一艘船沿着称chēngchèn杆gāngǎn倒dǎodào称呼称赞对称旗杆桅杆笔杆枪杆倒霉摔倒倒水倒茶多音字有感情地朗读课文，先标出课文有几个自然段，然后一边读，一边想，课文中讲了一件什么事？课文学习想一想：课文中有几个人提出了称象的办法？你认为谁的称象办法最好？第一个大臣的称象办法：造大秤不可行

2、的原因：谁也没有那么大的力气第二个大臣的称象办法：不可行的原因：曹操的态度：把象割成几块称大象死了直摇头这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:这么大的象，到底有多重呢？重多？曹操问：“谁有办法把这头大象称一称呢？”有人说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”可是立刻有人反驳：“有了大秤也不成，谁有那么大的力气提得起这杆大称呢？”又有人说：“把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。秤称提不动宰象不行读一读，比较每组中的两句话意思有什么不同。1曹操听了摇头。曹操听了直摇头。“直摇头”就是不停地摇头，表示曹操不赞成官员们

3、的办法。2曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。“才”是仅仅的意思，说明曹冲这么小就能想出称象的好办法，突出了他非常聪明、善于观察和动脑筋的特点。哦！我有办法啦！听到称大象的方法，曹冲想：听到宰大象的方法，曹冲想：（用船当大称）（用石头代替大象，可以一块一块地称）如果我是曹冲，还会想:（）二、曹冲称象的启示1当船中放入石头时：2当大象进入船中时：石头的重量就等于大象的重量＝把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，然后（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上（），一直装到船下沉至画线的地方。再（）船上的石头。这样，就称出了大象的重量。赶到沿着画一条线赶

4、上岸装石头称一称曹操点头微笑。他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。曹操一日好心情，众人观象真高兴。一个问题提出来，大象到底有多重。砍树造杆大秤用，秤大没人提得动。分宰再割分成块，大象活活要送命。曹操有子叫曹冲，小小年纪很聪明。议论声中站出来，我有主意大家听。一艘大船水中停，大象稳稳站船中。船舷上面刻记号，再换石头容易称。石头多重象多重，智慧解题传美名。我们立志学文化，中华少年出英雄。巧记课文想一想说说曹冲称象的办法好在哪里？思维拓展我们应向曹冲学习些什么？思考：多观察日常生活多动脑筋（1）曹冲的办法好吗？（2）如果现在让你们去称这头象的重量，你

5、们有什么方法？讨论：