低年级课外阅读指导.ppt

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1、课外阅读指导----五步读书法执教封丘县王村乡三里庄小学贾利请将你喜欢的书介绍给大家我喜欢的书是《》。因为从这本书里我知道了许多知识（或从这本书里我明白了许多道理）。比如：。你是如何读课外书的？五步读书法1．看到题目提出疑问。读一篇文章之前要根据题目自己提一些感兴趣的问题，这样带着问题去读，边读边想，就能收到一定的阅读效果。2．粗读初步感知文章内容。由于我们低年级学生识字量较少，所以在阅读时常常需要借助拼音。因此要先把文章读通顺，初步感知文章内容。3．细读理解文章。就是让我们对读物内容进行深入理解，你可以边读边想，在读得正确、流利、有感情的基础上抓住读物的主要内容。4．诵读做好

2、积累。在对读物内容深入理解的基础上，找出写得好的词、句、段，反复诵读和揣摩，达到熟读成诵的程度，使文章的语言内化为自己的语言。5．总结读后收获。每读完一篇文章或一本书，都要问问自己：增长了哪些知识？明白了什么道理？受到了什么启发？积累了哪些优美的词句？（这一步对我们来说是非常重要的。）救了一只坏老鼠五步读书法1．看到题目提出疑问。读一篇文章之前要根据题目自己提一些感兴趣的问题，这样带着问题去读，边读边想，就能收到一定的阅读效果。现在你有什么问题要提吗？五步读书法2．粗读初步感知文章内容。由于我们低年级学生识字量较少，所以在阅读时常常需要借助拼音。因此要先把文章读通顺，初步感知文章

3、内容。请你说一说短文讲了一件什么事？五步读书法3．细读理解文章。这就是让我们对读物内容进行深入理解，你可以边读边想，在读得正确、流利、有感情的基础上抓住读物的主要内容。现在来交流一下第一步提出的问题吧！互动游戏小猫和小老鼠五步读书法4．诵读做好积累。在对读物内容深入理解的基础上，找出写得好的词、句、段，反复诵读和揣摩，达到熟读成诵的程度，使文章的语言内化为自己的语言。请把自己喜欢的语句展示给大家吧。五步读书法5．总结读后收获。每读完一篇文章或一本书，都要问问自己：增长了哪些知识？明白了什么道理？受到了什么启发？积累了哪些优美的词句？你认为故事的主角是谁？他与其他人物之间有什么

4、关系？小兔们喜欢小老鼠灰灰吗？他们认为小老鼠灰灰是只老鼠？兔妈妈有个孩子，他们分别是、、。你从哪些地方看出来他们不喜欢小老鼠灰灰的？用因为，所以的句式来说。读完故事，你有什么疑惑或不理解的地方？如果让你演这个故事，你想当那个角色？为什么？故事在现实生活中会发生吗？故事中的主角从头到尾有在改变吗？如果没有，你认为谁可能会有改变？如果故事还要继续，你认为下一步会发生什么？作者写这个故事的目的是什么？是告诉我们道理，帮助我们解决问题？还是只是为了让我们开心？五步读书法1．看到题目提出疑问2．粗读初步感知文章内容3．细读理解文章4．诵读做好积累5．总结读后收获特别为大家推荐以下书目，希望

5、大家越来越爱读书！《舒克和贝塔历险记》郑渊洁《戴小桥和他的哥儿们》梅子涵《小布头奇遇记》孙幼军《藏起来的礼物》《你看起来好像很好吃》《格林童话》《睡前好故事》《安徒生童话》《一千零一夜》拼音版《西游记》