社戏（第一学时）.ppt

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1、鲁迅社戏短篇小说溱潼第二中学七语备课组江南社戏（图）古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为“社戏”。鲁迅（1881-1936），中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。代表作：小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》、《二心集》等。走近鲁迅鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。《社戏》取材于自己的童年生活，采用回

2、忆的形式，用第一人称写成，但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括。所以，不能把“我”看成鲁迅。小说中的“我”是鲁迅吗?学习目标：默读文本，梳理结构。合作探究，平桥乐事。总结储蓄，体验童趣。自学写汉字或注音归辈撺掇水藻潺潺xǐnghángfúwēn省行凫蕴cuānduochán熟悉课文情节，填写下列空格问题探讨钓虾放牛的平桥村生活——看戏前的波折——【】——在赵庄看社戏——【】——六一公公送豆自学月下出航归航偷豆用一句简洁的话来概括全文内容。整体感知文中的“我”在幼时和小伙伴们一起去赵庄看社戏的往事。自学情节：

3、看戏前1-4看社戏5-30看戏后的余波：31-40钓虾放牛的平桥村生活看戏前的波折月下出航在赵庄看戏归航偷豆六一公公送豆互学问题探究？互学请同学们朗读第一自然段。1．在文章开头，平桥村给“我”什么感受？为什么？“乐土”读一读，想一想。互学为什么说平桥村是“我”的乐土?得到优待免念“秩秩斯干幽幽南山”可以钓虾、放牛可以去赵庄看“社戏”互学在开头2~4节中，哪儿能够体现“我”在平桥村受到了优待？许多小朋友“伴我来游戏”；一家的客，几乎也就是公共的；大家钓的虾“照例是归我吃”。互学平桥村村民的特点是：热情好客民风淳朴互学波

4、折：①叫不到船②不准和别人去转机：①八叔的船回来了②朋友与我同去③保证不出事。3、“我”去赵庄看戏前，出现了什么波折？又有了什么转机？互学第一盼望“我”去赵庄看戏前，我”的心情在前后的变化：互学急得要哭沮丧压抑高兴轻松导学1、本文题为“社戏”，重在叙写去看戏，而开头写在平桥村的一般乐事有什么样的作用？（多方表现乐趣，为下文去赵庄看社戏做铺垫）导学2、本文为什么写“我”去赵庄看戏前出现的波折与转机？一、有波澜曲折，烘托了“我”看戏的急切心情，二、初步表现了小伙伴们的热情能干的特点。导学3．在去赵庄看戏的往返过程中，“我

5、”有哪些快乐？这让童年的“我”对平桥村的风光和人们有什么感受呢？①月下出航的欢乐、陶醉之情②月夜归航时的行船之乐③偷罗汉豆吃的乐趣…………4．本文写了“我”在平桥村的难忘经历。请同学们想想自己童年时在家乡有些什么趣事，请写下并交流。导学