培养领导者资质.doc

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1、2015中层领导力发展项目培训论文培养领导者资质姓名：冉凡光2015年11月與您攜手改變生活目录概述1中层领导力发展项目课程培训回顾1管理与管理力/领导力2领导者的资质3如何培养领导者的资质4总结11與您攜手改變生活培养领导者资质概述随着风电行业的快速发展及国家政策的不断调整，风电行业的竞争不在局限于资源圈占、装机容量,而是多维度、全方位的竞争，在这种竞争中人才素养已经成为竞争的关键。因此人才培养的重要性日益凸显。本文重点阐述培养领导者资质要素。—、中层领导力发展项目课程培训回顾关键词：提高效率中层领导力发展项目课程培训从2015年3月开始，共培训8期，课程分别为：管理角色认

2、知、有效沟通、时间管理、EHS知识、高效能人士的七个习惯、高效执行力、部署与激励、建设高效团队。通过对以上课程学习发现，所有课程最终目标都是指导我们如何提高效率,由此可见管理目的就是提高效率。效率提升大体可以分为以下三个方面:提高自我效率、提高团队效率、提高业务管理效率。二、管理与管理力/领导力关键词：管理要素既然谈到管理力提升，首先我们来认知管理：管理是在社会活动中，一定的人和组织依据所拥有的权利，通过一系列职能活动，利用资源，以达预期目标的活动过程。管理者是管理行为过程的主体，管理者一般由拥有相应的权力和责任有一定管理能力从事现实管理活动的人。同时这阶段的培训使我对管理的

3、理解有了不同的视角。让培养领导者资质概述随着风电行业的快速发展及国家政策的不断调整，风电行业的竞争不在局限于资源圈占、装机容量,而是多维度、全方位的竞争，在这种竞争中人才素养已经成为竞争的关键。因此人才培养的重要性日益凸显。本文重点阐述培养领导者资质要素。—、中层领导力发展项目课程培训回顾关键词：提高效率中层领导力发展项目课程培训从2015年3月开始，共培训8期，课程分别为：管理角色认知、有效沟通、时间管理、EHS知识、高效能人士的七个习惯、高效执行力、部署与激励、建设高效团队。通过对以上课程学习发现，所有课程最终目标都是指导我们如何提高效率,由此可见管理目的就是提高效率。效

4、率提升大体可以分为以下三个方面:提高自我效率、提高团队效率、提高业务管理效率。二、管理与管理力/领导力关键词：管理要素既然谈到管理力提升，首先我们来认知管理：管理是在社会活动中，一定的人和组织依据所拥有的权利，通过一系列职能活动，利用资源，以达预期目标的活动过程。管理者是管理行为过程的主体，管理者一般由拥有相应的权力和责任有一定管理能力从事现实管理活动的人。同时这阶段的培训使我对管理的理解有了不同的视角。让我认识到每一个工作者都是管理者；每一个管理者都是领导者；只是與您攜手改變生活管理内容不同、管理范围不同。领导力就是指在管辖的范围内充分的利用入力和客观条件在以最小的成本办成

5、所需的事，提高整个团体的办事效率。管理力即管理者的管理能力从根本上说就是提高组织效率的能力。是管理者能够准确地把握，并且提升组织的效率的关键。管理者应当具备的基本能力之一。由管理、管理者、管理力与领导力概念可知，管理主要要素有管理主体、管理客体、组织目的、组织环境或条件。三、领导者的资质关键词：使命感、明确目标、勇于挑战、获得信任、激励员工首先大家分享一个我亲历的小故事：2009年9月克拉玛依市科技博物展览馆项目中标（施工合同额约2.5亿元，建筑高度40.2米，地上4层、地下1层，建筑面积615万平方米），年底基础分部工程完成。大家知道，项目9上旬进场动土，经历60多天最后一

6、仓混凝土浇筑完成。在项目执行中克服9米长标准钢筋满足不了项目需求，10月下旬商品混凝土停止供应,11月天气气温降至度左右、项目员工对工期质疑等诸多困难、保证工程质量、完成工期目标。据说，有不少兄弟单位、公司领导认为节点目标无法完成。掌握项目节点工期成败的关键就是作为领导者的项目经理。项目第一次动员会，项目所有安全、技术人员、班组长参加，会议简陋、简短，露天召开，半小时结束。总结后就条：任职这个项目经理就是为了完成年底基础完工目标；只解决人员、物资、机械设與您攜手改變生活备投入，其它工作诸位分担；以后的三个月我和大家一起吃住均在项目;希望在这个项目完成后争取都有个好去处。当然他

7、后续也做了其它事项，比如给项目管理人员、工人每入发了件石油系统的大衣；中/晩餐给工人免费加了一道荤菜；给现场准备了2个取暖茶水间等。以此从这个实例中归纳领导者的资质为以下五占・第一、使命感。第二、明确描述并实现目标。第三、挑战现状。第四、获得团队信任。第五、激励关爱员工。四、如何培养领导者的资质关键词：自我管理、团队管理、工作管理首先我先介绍我的工作，目前在分公司工程部担任工程管理岗，（工程部）工程管理岗做为基层管理，工作更多的表现形式为沟通、规划、检查、服务的复合角色，对部门提交计划、总结、拟定制度及