《春》朗读指导课件.ppt

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1、美文朗诵指导—《春》俗话说“书读百遍，其义自见”，讲的就是朗读在语文教学中的重要作用。散文就要多读，只有在读中才能更好的去领悟它的美。下面以《春》的前三节为例来谈下。这是一篇满贮着“诗意”的散文，描绘了春回大地的动人景象，赞美春天的活力给人以希望和力量。朗读的感情基调是充满喜悦和希望；基本语调是轻柔、缓慢；语音要自然、质朴，切忌拿腔拿调。一、配乐朗读注意节奏、层次，体会意境美和情感美，力求眼中有景，心中有情。二、朗读指导1、初读：读出韵律散文虽然不像诗歌那样有规整的节奏和严格的韵律,但也讲究韵律美。文中以短句为主，节奏明快，适合描写春天的旋律，又运用大量叠字，排比句和“

2、了”字，增强了语言的韵味和节奏感。（1）、用“嫩嫩的”写春草的质地；用“绿绿的”写春草的色泽,”句子生动活泼，富有生气，写出小草生长的嫩绿清新，体现出人们对小草的呵护，要读得轻些。（2）、“风,轻悄悄的；草,软绵绵的。”结构工整对称，写人在草地上的感受，也要读得轻些，可以用相同的语调读,把它的韵律美表现出来。2、再读：读出层次一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（1）、一切是总写，三个“起来了”是分写，在“一切”后应稍做一个停顿。（2）、山的润泽、水的上涨及太阳的火红，这是分写，朗读时要突出“朗润”“涨”、“红”，要把这三个

3、层次表现出来,把春天越来越近,人们越来越欣喜的心情读出来，突出春天生机盎然的欢快气氛。3、细读：读出意境小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。正面：春草勃勃生机。（1）用“偷偷地”“钻”写春草的情态；“偷偷地”写出了不经意间春草已悄然萌出的情景,惹人喜爱。所以要读得轻些“钻”字写出了春草破土而出的挤劲，表现了生命力顽强，又带着可爱的神态，要读得重些。（2）用“一大片一大片满是的”，写春草喜人的长势,所以“满”字要强调些。侧面：人物的活动。“坐、躺、打

4、滚，踢球，赛跑”通过小孩在草上兴致勃勃的嬉戏，侧面衬托春草勃发给人的欢乐。在动作上一个比一个幅度大，所以要读出鲜明的节奏，节奏愈快，就愈能体现出在春景中陶醉的情形。这一节既写出了勃发的春草，又写出了活泼的孩子们，景中有人，人中有景组成了一幅美丽的春草图画，形成了美妙的意境。4、精读：读出情感“一切景语皆情语”，描绘春景的字里行间都洋溢着作者对春天的一种感情，那就是对春喜爱、赞美之情。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了⑴“盼望着，盼望着”用反复的修辞手法，表达了作者盼春心切的强烈感情。第二个“盼望着”要读出渐强的语气。⑵“东风来了，春天的脚步近了”。拟人手法宣告春天

5、到来，表达喜春之情。“春天的脚步”要快速提起，呈上扬趋势.“近了”要慢慢拉开，声音顺势而落，形成落停，做到音停意不停，语断情不断。三、小结总之，在语文教学中，要加强朗读教学，它不但能加深学生对文章的理解和记忆，而且还能培养语感和情感，更好的提高阅读能力和表达能力。谢谢!