语文人教版部编七年级上册走进细节，让人物活起来.ppt

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1、走近细节，让人物活起来——人物细节描写写作指导（一）城南中学刘佳学习目标1、深刻地认识细节描写在塑造人物形象中的作用。2、着重学习人物细节描写中的外貌描写和动作描写方法。并能将这些方法运用到写作中去，提高写作水平。看下面两段文字，你更喜欢哪个人物呢？他是谁？文字体现人物怎样的特点呢？（一）尖嘴缩腮，金睛火眼。头上对苔藓，耳中生薜（bì）萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎。眉间土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢余多。还喜得眼睛转动，语言虽利便，身体莫能挪。——张飞《三国演义》（二）“长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马”。三顾茅庐中他说：“哥哥不用去了，我用一条绳子把诸葛

2、亮捆来就是了！”一、小结：人物细节描写知识什么是人物细节描写？通过人物的外貌、动作、语言、神态、心理等方面的细节刻画，做到“细微处见精神”，彰显人物个性。人物细节描写的好处？（一）刻画人物性格（二）凸显文章主题二、外貌细节描写：抓住人物最有特点的、区别于别人的容貌、身材、衣着打扮进行的细致描写。猜一猜他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双不大不小的眼睛，嘴巴上面有一个不高不低的鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，脚穿一双运动鞋。毛病在哪里？请同学们看下面这段片段描写，你能猜出写的是谁吗？片段二阔脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿着一身袒胸露乳的黑布衣，提一把九齿钉耙

3、。猜猜他是谁？精彩片断欣赏：姑娘浑身上下可用一个“圆”字来概括，胳膊和腿圆滚滚的。圆嘟嘟的脸上有一双又大又黑的眼睛，圆溜溜的，闪动着调皮、无邪的光；小嘴还张得圆圆的。扎着两个麻花儿辫儿，白色的蝴蝶结像两只暂停在她头上的白蝴蝶。1.抓住最典型的特征进行细致描绘，凸显出个性2.要按照一定顺序，由整体到局部，由上到下3.适当运用修辞外貌细节描写方法指导请描写一个同学或者一位听课老师的外貌，要求抓住他典型特征，突显人物个性。写出后让大家来猜猜你写的是谁，大家猜得出你就顺利过关了哦……要求：1.抓住最典型的特征进行细致描绘，凸显出个性2.要按照一定顺序，由整体到局部，由上到下3.适当运用修辞（注意

4、：不要有恶意语言，不要乱给别人起外号）三、动作细节描写是通过细致描写人物特有的动作行为，以表现人物的性格、品质、身份等情境展现：情景一：你今天早上没吃饭，到中午12点，好不容易回到家可以吃饭了，你怎么吃呢？情景二：今天上午有些饿了，第三节课下课吃了两个面包，放学回到家中，看到满桌子的饭菜，你怎么吃呢？请同学们表演出来经典欣赏情节：望父买橘，父亲爬上月台可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。----朱自清《背影》动作细节描写方法指导1.选好动词，要将动作分解为几个阶段，并加以修饰。抓住人物动作特点，反映人物性格和

5、内心世界。2.选择能够凸显主题的动作进行细致刻画。四、人物细节描写的原则：任何一个人物细节描写都要本着一个原则——（体现中心的部分要详细写，不体现中心的部分略写或不写。）为文章中心服务五、以“遇见你是我的幸运”为题作文。要求：1.文中要有适当的人物细节描写2.简明点明你和他的关系3.用一件事来表现为什么遇见“你”是我的幸运。4.字数500字以上。你1个人长辈（父母、爷爷、奶奶、外公、外婆、老师等）同辈（同学、兄弟、姐妹、邻居家的小伙伴等）他对你的关心、爱护和帮助