【精品】专业论文文献 浅析中职生不良心理问题成因及对策.doc

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1、浅析中职生不良心理问题成因及对策浅析中职生不良心理问题成因及对策【摘耍】本文对中职生普遍存在的心理问题作出了一般性的总结，并针对这问题产生的原因作出了陈述，最终给出了建设性的意见O【关键词】中职生；心理健康教育；问题；对策一、中职生的不良心理问题(1)好奇心驱使，自控力缺失。屮职生因为年龄原因体力和精力都很旺盛，极其的活泼好动，对未知事物有很大的探求欲望。但是仅仅是有强大的探求欲，并没有什么比较强的自我保护意识，而且对自己的行为也没有什么责任可言。经常性的情绪冲动、单一的好奇心驱动、片面的思想认识等等都使

2、得这些学生们的行为很盲目、不可掌控。(2)易自卑，心理脆弱，抗打击能力差。中职生介于自己的阅历不足，不能够对社会、现实、理想和自身能力做出全面客观的认识。他们往往会将社会结构看的过于简单，对现实的认识过于乐观，对实现理想的条件估计不足，对自身能力评估过高。这些错误的认识很容易使他们遭受心理上的挫折，产生失落的情绪，后而自暴自弃，最后形成自卑的心理。(3)偏激地追求独立，形成逆反心理。中职生在成长的过程中接触大量的信息，并慢慢形成自己的世界观和价值观，走上独立的道路，但是这种世界观和价值观是不完备的。屮职生

3、不轻易接受其他人否定自己的认识，盲目的自信，最终形成逆反心理，走上叛逆的道路。(4)自尊心强，易怒，易妒忌。中职生的自尊心非常的强，一般对老师和家长的批评教育非常的敏感，面对这些容易产生过激的行动反应。伴随着些许逆反的想法，他们用猜忌怀疑的眼光看待师长，故意拒绝和师长的交流。(5)追求成功，却又缺乏恒心。中职生们其实是很想变得优秀起来的，在学习和生活上也有自己的目标，但是往往这些目标不能实现，其原因就是他们没有足够的耐心和恒心。在现实中的表现就是：成绩时好时坏、同学间的亲疏关系经常变化、对纪律不能持久的遵

4、守。(6)以自我为屮心，性格孤僻。还有部分中职生因为家庭中人或者是物的原因，造就了孤僻的性格，在校园生活中不能融入等到集体中。长时间的沉溺在自己的感情意识中，孤单寂寞的情绪不断发酵，最终自我封闭，对其个人发展产生负面的影响。二、当前中职生不良心理问题的成因（1）首先是学生自己的原因。一般的中职生的学习基础是比较差的，这使得他们在校园生活中很难体验到成功的感觉，又因为自身的意志力薄弱，独立意识强，自然产生了不良的心理问题。（2）其次是家庭的问题。部分学生的家长受教育程度不高，自身素质差，不能给子女起到表率的

5、作用，乂加之对于子女教育方法不当，使子女性格扭曲；还有部分家庭经济状况太差，父母对照顾子女有心无力，影响了子女的健康成长。（3）随后是学校教育的问题。国家对中职院校的支持少，教育资源少，基础设施陈旧，是的部分中职生产生失落感，并导致厌学；而且中职院校的教育手段落后，方法不当，学生生活单调，没有前进的动力。（4）最后是社会环境的问题。社会上普遍存在的拜金主义、亨乐主义、急功近利等腐败思想，时时刻刻都在侵蚀着中职生的意识。在这种环境下，中职生容易因为自己学历低、能力差、经济条件差而被歧视，这种歧视更是催半了中

6、职半的自卑消极的心理问题。三、消除中职生不良心理问题的对策（1）改变教育观念，重视良好师生关系的建立，在师生之间建立友谊，认真考虑学生的想法，教师能够设身处地为学生着想，站在学生的立场去处理事情，与学生以诚相待，相互理解，正确认识学生。（2）要求教师根据中职生心理特点更改教学内容与方式，多引进适用的新手段、新方法，增加电化教学，多媒体授课等手段，在教学过程中尽可能多的教授新知识、新方法，提高中职生的学习兴致。（3）增加学校学习、生活的多样性，多举办各种比赛活动，提高学生学习等各方而的积极性，并使他们在比赛

7、屮获得乐趣与成就感，逐渐培养中职生自尊、自爱、自强、自立的优秀晶质。（4）组织各种形式的会议使中职生正确认识现实生活中的各种挫折，让他们明口挫折是他们生活的一部分，是无法避免的，让他们正视挫折，增强抗挫能力。并积极引导他们全面认识自己，正确对待荣辱与成败，使他们学会用辩证的方法看问题。(5)增强中职生的心理素质。开展心理健康教育对中职生个人健康发展非常重要，也是中等职业学校教育的重要T作的一部分。由于目前屮职生心理问题较严重，净化社区环境、改善社区文化设施等工作势在必行，一定要为中职生创造一个良好的生活环

8、境。与此同时，教师要严于律己，为学生做好榜样，提升自身素养，热爱、尊重、信任他们，同时要严格要求他们。把心理健康教育与其它各方面教育想融合，渗透到教学中的各个方面。心理健康教育任重而道远，它的有效实施将大力推进新吋代学校素质教育的发展。参考文献[1]李桂峰•论中职学校徳育与心理健康教育互动机制的构建[J].教育教学论坛.2011(10)[2]罗思红•浅谈如何对中职生进行心理健康教育[J]•科教文汇(中旬刊).2011(10)最