[精品]谈如何在区域活动中培养孩子的合作精神.doc

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1、谈如何在区域活动中培养孩子的合作精神谈如何在区域活动中培养孩子的合作精神现在社会大部分的家庭都是一个孩子，家里所有人都把他当成宝贝，孩子任性，没有独立性，不合群……那么，如何来培养孩子的合作精神呢？首先耍给孩子一些思想准备，对家务劳动与家庭生活进行一些讨论是必耍的：关于孩子的年龄与做事的能力，关于大家生活在一起应相互帮助，关于每个人应负的责任……随后便是列出家庭生活所包括的劳动项目等。这本身对孩子就是一个很好的教育，知道维持一个家庭的正常生活需耍花费多少劳动，因而体会到爸爸妈妈的辛苦。这样的讨论会在孩子们

2、心屮建立起家庭是一个生活团体的概念,每个人都耍各司其职，相互帮助，才能生活圆满。因此，家长和幼儿园教师耍从以下几个方面做起：一、教育孩子的合作精神，可以运用结果法，使孩子体会到合作的必耍性。到郊外野餐是美国孩子们十分喜欢的假日活动之一。劳动节的周末，威尔逊和埃迪的爸爸妈妈要带他们去州里的国家公园爬山，然后野餐。临行的前一无一家四口人商量了该如何进行准备：妈妈负责到超市买食品，爸爸准备烤肉的炉子，9岁的威尔逊提出负责所有餐具，11岁的埃迪负责准备调料。爸爸提醒他们是否列出一个单子，一则防止遗漏，再则如果家里

3、不够的物品可以及时去买。威尔逊很快就列出了单子，请爸爸过目，随后便开始准备。而埃迪却跑到外面找邻居的孩子玩。爸爸警告他带齐调料，否则野餐不会好吃。埃迪一边往外跑一边说：“放心吧，我会带好的，别担心爸爸不大相信他会准备齐全，想自己来做,转念一想应当给埃迪一个锻炼机会，不耍越俎代疱，于是便没有再督促他。而埃迪也很开心地玩到很晚才回来，到厨房里忙了一会儿，搞出来一袋子瓶瓶罐罐，便上楼回房去睡了。第二天一早出发，爸爸并没有再检查埃迪的准备工作，一家人高高兴兴上路了。走了2个小时的山路，选好了野餐的地点，大家开始准

4、备午餐。等到肉烤熟以后,每人倒了一杯饮料，整理好盘子，围着野炊点的木制桌椅坐下，开始往烤肉上倒调料。“埃迪，烤肉汁在哪里？”埃迪伸手到袋子里去找,怎么也找不到。“我记得从冰箱内拿出來的，怎么会没有？”“你有没有列在单子上？我没有列单子，我记得我把所有的调料都拿出来了。”埃迪又翻了一遍，大家都在那里等着。埃迪最终没有找到，不觉惭愧地低下了头。这样的经验教训是深刻的。埃迪知道由于自己的疏忽，不但影响了自己，也影响了别人，使这次的活动大为逊色。这时爸爸并没有说一句责怪埃迪的话，但整个形势本身对他的教育已比任何话

5、语更有效。妈妈和爸爸有没有想到埃迪会忘掉一些东西呢？完全可能，或者说是在他们的意料之中。如果爸爸出面督促埃迪按照排列好的单子准备，让威尔逊去做，情况会怎样呢？首先埃迪会感到爸爸不信任他有能力料理这件事，自尊心会受损；再者爸爸反复督促，会使埃迪感到很大的行动限制，有被人强求的感觉。这两项加起来就会产生抵触情绪，极可能甩手不干，或与爸爸短兵相接一场，让大家都不愉快，最后所有的事情还是需要妈妈来做。爸爸即使成功地迫使埃迪按照自己的方法去做了准备，野餐因此而毫无缺憾，但埃迪并没有学到任何经验与教训，反倒加深了对爸

6、爸的强制方法的反感。埃迪爸爸妈妈选择不参与的方式是明智的，尽管这次野炊因埃迪遗漏受到一些影响，但对埃迪的成长却有深远的影响，能教育他懂得作为集体屮的一员应该具备的责任心，懂得做事要认真、有程序的道理。二、与人合作的能力，已经成为当今世界人才的重要素质之一。目前，由于孩子中独生子女数量大大增加，任性、脾气大、与人合作能力差成为孩子中大多数人心理品质上的弱点。有一些爸爸妈妈把孩子视为掌上明珠，对他们百依百顺，使这些孩子只知道自己，很少想到别人，逐渐养成了“以我为中心”的不良心理状态。培养孩子与人合作的能力，我

7、们给家长和幼儿园教师的建议如下，请参考：1.给孩子创造一个良好的家庭气氛。一个整天争吵不休的家庭，很难造就出一个具有和谐的人际关系的孩子。爸爸妈妈必须把家庭成员之间的关系处理得恰当、合理，对邻居、对同志、对来客都要热情、平等、谦虚、有礼貌。孩子会以爸爸妈妈为楷模，逐步养成尊重别人、爱护别人的良好品徳。2•树立平等观念。要教育孩子在平等的原则上为人处事，告诉孩子不管对谁都应该树立平等的观念。要让孩子懂得，在人格上，人与人之间永远是平等的。遇事要无私，要言而有信。只有这样，人与人之间才能互相信赖、和睦相处。特

8、别是要教育孩子严以律己，宽厚待人，尊重他人，不轻易地怀疑、怨恨、敌视他人。3•要让孩子多参加集体活动。那些“以我为屮心”的孩子，开始在集体活动中很难与同龄伙伴和睦相处，只有碰了儿次钉子以后，才会意识到在集体活动中一定要想到他人，让孩子在活动中获得与他人相处的经验。4•训练孩子合作思维的方法。要使孩子所想的不仅仅是自己需要什么，而是整个活动、整个家庭需要什么，训练孩子的合作思维法。爸爸妈妈不无限度地迁就孩子的愿望，尽管有吋这种愿