[精品]高中语文课堂教学研究.doc

《[精品]高中语文课堂教学研究.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高中语文课堂教学研究高中语文课堂教学研究【摘耍】高中语文耍运用多种方法进行有效的，高效的课堂教学。在全而推进索质教育的进程屮，提高老师们的教学水平和创新教学方式方法显得尤为必耍。如何提高语文课堂教学的有效性，当前以下谈谈我的教学见解。【关键词】高中语文；课堂教学中图分类号:G642.421文献标志码：A文章编号:1673-8500（2013）12-0069-01耍提高高中语文课堂教学效率，就要多搞研究性学习，把握好课堂教学的切入点；引发学生学习兴趣，创设愉快美妙的教学氛围；调动学生学习的主动性,培养学生的自学能力，加强积

2、累。一、巧用运用多媒体提高课堂教学效率多媒体教材能提供多种感官的综合刺激，有利于知识的获取，创造最理想的学习环境。教师在多媒体教材设计和制作过程中，要考虑学生的上体性，把调动学生学习积极性培养学生创新能力放在首耍位置，适时选择多媒体教材。例如在教学《致橡树》一文时，将《梁祝》中的“化蝶”一曲引入课堂。尽管“化蝶”与《致橡树》都涉及爱情这一相同的题材，但《致橡树》重在表现一种现代爱情观，即木棉（女性）在橡树（男性）面前的独立和自尊；而缠绵烘恻的“化蝶”则表现了古人在追求自由爱情而不得那种无奈和伤感。细细比较，两者相去甚远。

3、如果讲比较阅读，不如将裴多菲的《我愿意是急流》引入其中，比较鉴赏，效果就会好得多。二、自主学习减轻教师教学负担耍认真培养学生的自学能力，作为教师施教切忌满堂灌和填鸭式的教学方法。同时在进行自学的过程中，教师必须让学生进入角色，充分发挥学生“小组合作学习”的作用，提高学生的自主合作能力，实现差异互补。灵活运用自主学习方法，促进学生间的合作学习，提高和互补各自的语文综合能力，查缺补漏，共同进步。1•讲究教学技巧，开辟第二课堂，让学生在自信中主动自学“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。教师在教学过程屮要改变过

4、去强调的接受学习、死记硬背、机械训练的习惯，善于利用教育机制，倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手的精神，把课堂气氛搞得生动活泼。同时培养学生搜集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。培养学生自主学习的能力，从而为学生终身发展奠基。2.自学一一回归知识本位。例如在教学《我的五样》一文时，教师可提前让学生自主预习课文，要求：①请写出你生命屮最宝贵的五样东西，并依次划去这“五样”东西屮相对不重要的四样，并说明理由;引导学生进行自学,这有利于促进新课教学的讲解。三、语文课堂外的积累古人云

5、：“读万卷书，行万里路”O“让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业,而是阅读、阅读、再阅读。”这句话对指导高中语文课外阅读具有重要意义。高中语文课堂外的阅读和平时的积累尤为重要，不仅能丰富同学们的语文素养，而且对应付高中的作文写作也有很大帮助。同吋作为教师也要注意引进生活的活水，将学校语文与社会语文贯通，以增益他们的积累。1•创造条件，让学生多读书。读“图”相比于读“文”，只能算是快餐文化。教师应该尽量引导学生多吃“正餐”，少吃“快餐”，挤出吋间多读“文”，少读“图”O课外阅读资料具有广博、丰富等特点，我们要指导学生有

6、效的阅读方法：课外阅读活的核心是自主性。我们要让学生在课外阅读实践屮，体验内化的基础上，逐步形成自觉指导自己学习的个人观念体系。教师可以结合高考中课外名著阅读的题型，出…些相应的练习给学生，让学生利用课外吋间进行阅读。2•了解学牛:的阅读取向，给予恰当的指导。课外阅读既然那么重要，教师不能不对其关切注意，了解才有发言权，了解才能有沟通。因此合理的课外阅读能有效地促进学生的学习，必然有助于考试成绩的提高。四、提问教学引出学生多维思考课堂提问是指在教学过程中，教师在明确教学目的的前提下，针对教学内容，设置一系列问题，引导学生

7、积极思考，提高教学效率的手段。在课堂教学过程屮，教师的问题只有难易结合，由浅入深地提出，才能逐步激发学生的学习兴趣和思维动力，从而更好地配合教师的教学。1•切中要害一一确保课堂提问的准确性。教师在语文课堂上的提问不仅要提起学生的兴趣，还要切屮学生的学习的特点进行提问。如《祝福》这篇文章，它的篇幅比较长，其难点是分析和理解文章中祥林嫂的命运与遭遇。因此笔者便设计一个简单的问题：鲁迅先生在作晶中对主人公的眼睛描述一共有多少次？这样让学生逐层思考，学生便能在思考屮汇点成线，作出结论。2.教师要注意启发式的提问。成功的教学不应仅

8、限于知识的传授，更为重要的是让学生在学习过程中受到启发，从而开动脑筋，展开想像。例如学习《世间最美的坟墓》，拈出“平凡与伟大”的矛盾，学习《迢迢牵牛星》，拈出“远和近”的矛盾等。启发学生深入思考，激活学生思维内力，培养学生探索精神，然后让学生结合课文重点谈谈自己的看法，引导学生积极主动地学习，提高课堂教学效率。当今高