三年级数学第一学期期末检测试卷分析.doc

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1、三年级数学第一学期期末检测试卷分析2011-2012学年第一学期三(3)班数学期末试卷分析本次测试我班应考人数56人，但由于3为同学有病有事未能参加考试，所以实考人数为53人。其中，100分2人，90~99分36人，80~89分12人，60~79分2人，60分以下1人，人均成绩为90.32，比年级人均成绩1.8分，比兄弟学校最高成绩低5.7，比全县人均成绩高4.6分；优秀率为71.70%，比年级优秀率高14.8%，比兄弟学校最高成绩低18.6%，比全县平均优秀率高27.3%；我班合格率是98.11%，比年级平均优秀率低1.

2、28%，比兄弟学校最高成绩低1.89%，比全县平均优秀率高5.01%。本套试题注重学生实践能力的培养，侧重考查学生的基础知识和基本能力，注重在生活情境中考察学生用数学解决生活中问题的能力，试卷涉及的知识面较广，涵盖了本册所有知识点，呈现形式多样，有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。我班学生测试成绩不够理想，现具体分析一下本次期末考试我班学生的得与失：一、失分情况统计1、填空题，共26分。有2人全对。1小题填合适的单位，有24人出错，共失分48分，其中“上海东方明珠电视塔高约468（）”一题就有12人出错

3、，“北京到天津的铁路长约120（）”有5人出错；而何家鑫同学这题6个空全错，马旬丽同学错3个空。2小题检测“长方形的周长”知识点有4人出错，丢8分；3小题检测“有余数除法验算求被除数”有3人出错，丢6分；4小题全对，5小题6/6三年级数学第一学期期末检测试卷分析“检测分段计算经过时间”，有33人出错，共丢分66分；6小题检测“分数的意义和计数单位”全对；7小题检测“排列与组合”，有梁帅和刘仕俊2人出错，丢4分。2、选择题，共12分。1小题检测“计量单位”有4人出错，丢8分；2小题检测“加减法各部分的关系”有华向凯、伍雅帅、

4、李文豪、张怀盼、何家鑫5人出错，丢10分；3小题检测“周长的意义”有梁佳佳和刘小楠2人出错，丢4分；4小题检测“有余数的除法”全对；5小题“480×2×6的结果与算式（）的结果相等”，有13人出错，丢26分；6小题检测“可能性”全对。3、判断题，共14分。其中1、5小题检测“可能性”，有8人出错，而且都是5小题“太阳每天一定会从东边升起”出错，丢16分；2、7小题检测“时间的认识和经过时间的计算方法”，有22人出错，其中2小题“秒针走1圈是60秒，分针走1圈是60分，时针走1圈是60时”认为是正确的就有16人，而7小题计算

5、时间是6人，丢44分；3小题检测“余数与除数的关系”，有何家鑫、李杰、肖青周围4人出错，丢8分；4小题全对；6小题检测“排列与组合”有13人出错，丢26分。4、算一算，共20分。其中口算题8分，共丢分36分，仅何家鑫一人就丢4分，王立朝和刘晓楠分别丢3分；列竖式计算共8分，何家鑫丢4分，赵佳琪丢4分，还有11人分别错一道，共丢22分，还有3人计算正确，写错答案或忘写答案，丢3分；列式计算题4分，有13人出错，其中有6人是列式正确，计算错误，但也按全6/6三年级数学第一学期期末检测试卷分析错误对待，共丢25分。5、比大小，填

6、＞、＜、＝，共14分。有30人出错，共丢分94分。6解决问题，共4小题，16分。1小题检测“用加减混合法解决问题”，有5人出错，其中4人是计算错误，1人是方法正确，数字抄错，共丢8分；2小题检测“周长的意义和计算方法”，有6人出错，其中3人列式错，3人计算错，共丢15分；3小题检测“两步计算和用有余数的除法解决问题”，有5人出错，其中一人是不理解题意，列式错误，还有2人是余数的取舍问题，2人是计算出错，共丢8分；4小题检测“用多位数乘一位数解决问题”，有4人出错，都是计算错误，共丢4分。一、失分情况分析：1、关于计量单位的

7、填写和选择，何家鑫和马旬丽两人没有建立表象认识，还有几个同学是没有见过上海东方明珠电视塔，所以也就自认为很高，应填“千米”，2、对于经过实践的计算方法，学生已经初步掌握，但对于24小时计时法学生还没有学习，所以分段计算时间学生出错较多；3、计算方面丢分偏多，大部分是由于粗心、马虎造成的；填写大小于号，学生出错也较多，其中有胡庭冉、雷城城、刘仕俊、梁佳佳等同学分不清大小于号，其余是计算有误；4、解决问题的方法大多数同学已初步掌握，也初步学会了分析问题的方法，只是计算出错较多。6/6三年级数学第一学期期末检测试卷分析四、今后的

8、教学方向：1.对学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。如果只关注学生是否掌握“双基”，能否正确解题，而忽视对学生良好的学习习惯的培养，会是数学教育的严重失误。学生答题字迹潦草，格式混乱，审题不认真，计算不细心，反映出学生学习态度不端正，做事浮躁，责任意识淡薄。因此，在教学中要加强书写训练，格式指导，严格