四年级语文下册实案.doc

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1、第六单元备课教材体系S版学科语文册数第六册备课人杨敏、罗玉梅、杨秀羽执笔罗玉梅备课时间2013.05.24单元教材分析本单元由四篇课文和一个“语文百花园六”组成。《爬山》讲的是父子一同爬山，在爬山的过程中，父亲教育儿子要克服畏难情绪，尽力做好每一件事，还启发儿子怎样欣赏大自然的景物。《语言的魅力》说明了使用恰当的语言，会产生很强的感染力。《寓言两则》一则是《滥竽充数》，讽刺了那些没有真本领，混进行家里充数的人。另一则是《邯郸学步》，都讽刺了那些机械模仿别人，最后连自己原来会的东西也忘记了的人。《米芾学书》说明学写字不只是动笔

2、，还要动心，不但要观其形，而且要悟其神，心领神会，才能写好字的道理。这四篇课文重在说理，都是把朴素而深刻的道理寓于具体事例之中。“语文百花园五”编排了区分音形相近的字；体会一词多义：读背格言；阅读短文；口语交际和习作等内容。目的在于巩固识字，准确理解词语意思，丰富学生的语言的积累，培养学生的阅读能力、口语交际能力和写作能力。本单元的导语言简意赅指明单元主题，导语与生动有趣的情境图交相辉映，这样有利于调动学生学习的积极性，把学生引入本单元内容的学习。单元教学目标1.随文认识20个生字、会写27个字；2.继续培养朗读能力及默读能

3、力，会背诵《爬山》、《语言的魅力》等最后一个自然段。3.逐步形成边读边思考的读书方法。单元教学重难点1．学会本单元的生字新词；2.理解课文内容。3.口语交际练习。4.习作。教学措施及手段1.利用学生已有的生活经验和知识经验，联系实际去探求新知，扩展视野，积累语言。2.在教学中，以倡导学生自主合作探究为主要方式，利用竞赛、质疑、表演等形式，激发学生的学习兴趣，调动学生参与的积极性。精品课教案课题《滥竽充数》集体备课日期2013.05.24教学目标1.读懂课文，理解寓意，懂得“没有真才实学，靠欺骗假冒过日子，是长不了的”的道理。

4、2.启发学生根据课文内容加上适当的想象复述寓言，培养学生想象、复述的能力。重点难点理解寓意，懂得“没有真才实学，靠欺骗假冒过日子，是长不了的”的道理。教具多媒体课件。教学过程一、观动画片，揭示课题。1.同学们喜欢看动画片吗？下面我们来观赏一段。课件播2．看完这段动画片，你知道这个故事叫什么吗？3.板课题。简介“竽”。课件出示“竽”，欣赏“竽”演奏《凤凰展翅》。人们吹奏“竽”，能演奏出优美动听的歌，因为“竽”，南郭先生曾经鸡犬升天，也使南郭先生失魂落魄，这到底是怎么回事？想不想知道？二、初读课文，整体感知。1.自读课文。要求：

5、读正确，做到不错字、不丢字、不添字、不.重复。2.分男、女读课文。要求：认真听，然后再练习读一读。3.默读课文。思考：这则寓言主要讲了一件什么事？有不明白的地方吗？4.学生质疑，教师引导筛选确定：(1)南郭先生是怎样混在乐队里吹竽的？(2)后来他为什么偷偷地逃走了？三、重点感悟，理解寓意。1.学习1——2自然段(1)下面我们就来解决第一个问题，请同学们轻声读课文1、2段，划出有关词句。(2)指名汇报。(3)投影片出示：每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。a指名读句子b从哪里看出南郭先生是混在乐队里的？①

6、理解“装腔作势”。②他为什么要装腔作势？又是怎样装腔作势的？c怎样做的呢？我们看看图，看谁是南郭先生？多媒体课件播放动画片《滥竽充数》中南郭先生装腔作势的画面（生看图找南郭先生。）d你学南郭先生做这个动作，同学们看是不是在“装腔作势”。（生做动作，同学们哄笑。）e“装腔作势”就是装出那种声音，作出那种架势。生活中，还有谁装腔作势地干什么？说一说，演一演。(4)指导朗读，①读出装腔作势的语气（指名读，其他同学配上动作）；②读出南郭先生比任何人都卖力的语气；③读出人们感觉南郭先生多可恶的语气。体会南郭先生是怎么“混”的。(5)思

7、考讨论：南郭先生这样混，为什么没被发现过呢？①快速默读1段，结合上文理解“讲排场”②哪些地方可以看出他的“排场？③指名汇报，课件：齐宣王……讲排场④什么叫“讲排场”呢？我们在课文中找一找吧？有没有哪个词、句子解释了“讲排场”呢？画上线，标出来。⑤其实，在我们身边，有许多人也喜欢讲排场，他们是怎么讲排场呢？⑥讲排场真不好，齐宣王只顾了自己面子，请三百人一齐吹竽，就要给三百人“很高的待遇”，供他们吃，供他们喝，还要给他们钱。⑦你想对齐宣王说什么？(6)说说这两个自然段主要讲什么？(7)小结：现在你知道第一个问题了吗?2．学习3、

8、4自然段(1)小组读3、4自然段，划出重点句和词语并理解。(2)指名读3、4自然段a“这个消息”是指什么？b南郭先生听到这个消息，为什么偷偷地逃走了？多媒体课件播放动画片《滥竽充数》中南郭先生逃走的画面。3．练习说话，用句式把南郭逃走时的动作、神态和心理活动说具体。南郭先生简直吓坏了，他吓