语文人教版四年级下册中奖那天实案

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1、中彩那天- 教案学习目标①认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。能正确读写下面的词语：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。②正确、流利、有感情地朗读课文。能在老师帮助下复述课文，有所体会首尾呼应的写法。③理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。教学重点　　读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质。　　教学难点　　理解母亲说的两句话。课前准备 学生预习课文，收集有关钱财和信用的名言。课件第一课时一、谈话导入，名言激疑对于金钱

2、财富与诚实守信关系的名人名言很多，一个普通的母亲曾说了这样一句话：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”———一位普通的母亲齐读，指两生说说你的感受。学习了《中彩那天》后，你会对这位普通的母亲这样不普通的一句话体会更深，或许能影响你的将来，陪你度过一生。那赶快去读课文，注意把生字读准，读通句子，看看课文写了一件什么事。二、整体感知，学习生字词1、  自由读，老师巡视。2、  用简单的话说说课文写了一件什么事？3、  反馈生字词（各班根据自己平时渗透的方法多与少，决定要不要环节，语文课就是教语文，建议多些基础训练，这几年可能这个方面捎弱点）要掌握以下

3、词语：分两行打：维持生计  技术精湛   深得器重   馈赠  缓缓驶过  喜悦  生活拮据 梦寐以求  闷闷不乐  迷惑不解  捎了一张  维持生计（生计可以换词，就是——生活），除了维持生计后，你还能说维持什么？（维持秩序，维持生活……） /技术精湛：很多时候，换词是很好的办法，精湛你换了什么词？（精深、精通、熟练），你能说什么精湛？（手艺精湛，工夫精湛……）馈赠（赠送）缓缓（慢慢）喜悦（高兴欢喜）拮据要注意多音字指导，换个词说就是生活困难。小结：换词是联系上下文后理解词语一种很好的办法。而对有些生字成语关键的字我们还要查查字典去更深的理解。指导用这样方法去理

4、解梦寐以求。寐（睡觉）4、  多次速读课文，多读词语，复述课文。（1）       齐读所有词语，我们再读课文就简单了，快速读课文，尽量让你的嘴动的最快，声音可以轻一点，读了三次后，你合上课文，再对着屏幕上的词语，我相信所有同学都能说下来课文的内容，试试吧，成功等着你呢。（2）       学生自由快速读课文三次，齐读以下词语。（3）       挑选屏幕上的词语来说说课文的故事，相信你一定都会。维持生计  生活拮据  父亲  技术精湛  器重  梦寐以求属于  汽车百货商店  奔驰  馈赠  我  简直不敢相信  缓缓驶过  神情严肃  喜悦  赶了下来闷闷不乐

5、  母亲   道德问题  迷惑不解  号码  淡淡  库伯橡皮  拨打电话开走（读书就是读书，多读就记住，这些词语把课文的生字和词语都包括进去了，既是复习巩固词语，又是复述课文，是多体的一次语言实践活动，这个方法只是尝试，请老师看后交流）三、精思质疑体会情感1、同学们，我们把课文也都能讲下来了，那我们任务完成了吧？看学生的反映！仅仅把课文讲了下来是远远不够的，那还要去做什么呢？（估计生说：有感情朗读课文，课文告诉我们什么道理呢？体问？……）老师渗透学法：是啊，读书要有疑问，古人说，大疑则大进，小疑则小进，张老师在读课文时有许多问题冒进我的脑海中，使我久久不能平静，

6、你们再去静静默读课文，深入字里行间，深入人物的内心世界，你会情不自禁想问一些问题。2、质疑梳理问题学生提，自己板书黑板母亲的话有什么深刻内涵？/为什么父亲神情严肃/父亲正面临怎样的道德问题？真的需要把汽车让出去吗？/汽车开走了，父亲为什么特别高兴？课文最后一句为什么？/父亲值得这样做吗？等等问题梳理：（请老师们自己梳理一下吧，我脑袋都塞住了）1、  母亲的话：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。（文章头尾）2、  父亲的行为归结为一个问题：怎样的道德难题？指什么？这样道德冲突使父亲神情前后有什么变化？父亲这样做值得吗？这些问题下节课再解决，最后让我们

7、先再来读读母亲的这句话。四、有时间还要重点字形指导（惑拨）绝对容易错的两个字。第二课时一、问题导入：上节课我们提了很多问题，最后梳理了两个主问题，真正解决了关于父亲的这些问题后，对母亲的这句话就能理解。请同学默读课文，思考父亲面临的道德难题是什么？道德难题解决前后父亲有什么变化？从中你明白什么？二、解决问题，体会情感，理会道理，感情朗读。道德难题指什么？生读7—8小节，说理解。明确，点拨：1、父亲把“05102”上的“k”字擦去了，上面还留有‘k’字的痕迹可见父亲想把这车给库伯。2、深入体会父亲当时的心理活动，启发说话。同学们，现在的你，就是这位家境贫寒，梦寐求车

8、，并用自己