语文人教版部编七年级上册“以貌取人”-------“写人抓特征”互动态写作方法指导课.ppt

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1、你认识吗?12345675设题入境2143“以貌取人”----写人抓特征活动导写课郭逢天他有着一头乌黑浓密的头发，炯炯有神的双眼，高挺的鼻梁，鼻子大而不露鼻孔，与脸形相协调，让他的整个面孔显得非常有亲和力。容貌（面容长相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）衣着（穿着打扮）外貌从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，加深读者对人物的印象。外貌描写明确方向请用你的慧眼观察身边的人，运用恰当的描写方法，将他活灵活现地展现出来。托尔斯泰贝多芬莫泊桑他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髭(zī)覆盖了两颊，遮住了嘴唇

2、，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺(liǔ)灰白的鬈(quán)发像泡沫一样堆在额头上。那浓似灌木丛的眉毛下，一对灰色的眼睛射出一道墨似的目光。方法引领下列文字描写的是哪幅图？方法一：认真观察抓住特征他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。——阿累《一面》2.在风中，她倚在墙边，凌乱而花白的头发在脸颊旁飘扬着。我看到了她的眼睛，布满青筋和黑斑的枯竹似的手。1.在风中，她倚在墙边，头发在脸

3、颊旁飘扬着。我看到了她的眼睛，又老又瘦的手。比一比，哪段文字描写细致？无助的苍老的深凹布满青筋和黑斑的枯竹似添加修饰性词语方法二：细致描绘展现个性555我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。我看见一个小姑娘，，的脸，嘴唇，头发很短，穿一身很的衣裤，穿一双。只有八九岁光景瘦瘦的苍白破旧光脚草鞋冻得发紫的他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。整体→局部他的头很小很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，与卷曲的胡须连成一片；他习惯用手捋着自己的胡子尖。他的

4、眼睛像切开的长缝,眯缝着，却从中射出一道墨一样的黑光。也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊；讲话的调子有些像唱歌。按照一定的顺序方法三：多种描写凸显性格父亲戴着黑色小帽，穿着黑布大马褂，蹒跚地到铁道边，身下去，尚不大难。可是他过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。走慢慢探穿攀缩倾思考：下面文字除外貌描写外，还运用了什么描写方法？动作描写桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？

5、……他会揍我的！那也活该，我自作自受……恩，揍我一顿也好！”神态、心理描写交流思辨1.我的表弟真可爱，明亮的大眼睛，像苹果一样的圆脸蛋，他一笑时还有两个小酒窝。2.哥哥很胖，四肢粗大，肚子圆圆阅读下面两句话，小组合作讨论，运用今天学习到的方法加以修改，使人物形象更加突出。实战演练片段创作:用你的慧眼发现班级的同学，运用刚刚学到的方法，对他进行描绘，在你的“互动态”作文本上写一篇一百字左右的小片段。教师下水文看！她正张着大嘴，伸着舌头，露出她那一口洁白的牙齿。两条细长的麻花辫调皮地垂在身前。此刻，她正挥舞着拳头，高唱着胜利的凯歌！在她的感染下，同学们的热情也被点燃了，大家齐声高呼：四班，万岁！总

6、结提升认真观察，抓住特征细致描绘，展现个性以貌取人多种描写，凸显性格作业将上面片段扩展成一篇习作，以《我的同学_______》为题，写一篇不少于500字的文章。