语文人教版七年级下册写人要抓信特点——以貌取人.ppt

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1、以貌取人——写人要抓住特点之外貌描写主讲：海丰县陶河中学曾信端第一环节：以貌取人经验总结：通过人物外貌可以获取信息：表象信息：衣着装扮、高矮肥瘦、男女老少……隐藏信息：身份职业、喜怒哀乐、性格思想……第二环节：以貌阅文片断点评:小姑娘浑身上下可用一个“圆”字来概括，胳膊和腿圆滚滚的。圆嘟嘟的脸上有一双又大又黑的眼睛，圆溜溜的，闪动着调皮、无邪的光；小嘴还张得圆圆的。扎着两个麻花儿辫儿，白色的蝴蝶结像两只暂停在她头上的白蝴蝶。点评：写抓住了人物的“圆”特点。展现了一个天真可爱的小姑娘的形象。他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没一点颓唐的样子。头发

2、约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体的“一”字。他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。凸显性格刚强、刚毅暗示职业——农民透视内心——伤心片断点评：外貌描写1、抓特征2、显神韵要选取最能反映人物身份与性格的特征，切忌面面具到。要揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎情感。经验总结：第三环节：以貌写人希望之星苏明娟罗中立的油画《父亲》希望之星苏明娟小明娟右手紧握铅笔，左手用力按在作业本上.她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩,分明是在呼喊

3、:“我要读书!”一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹。在这张刻满了皱纹的面孔上，微笑显得那么的勉强与无助。他的手中端着一个破旧的茶碗，那犁耙似的手啊，曾创造了多少大米白面，多少大豆高梁！他的身后，是汗水换来的一片金黄。(1)观察按一定顺序整体观察抓住独特之处重点观察(2)描写有顺序地进行描写抓住特征有重点地描绘(3)妙用修辞比喻、夸张、排比、引用等经验总结：如何使外貌描写生动传神？外貌描写原则：抓特点显神韵方法：比喻夸张对比烘托等要求：以形传神目的：展现人物的内心世界表达作者的爱憎切忌：公式化/脸谱化/表面化学习收获课外作业：写作练习：采用我们今天学习

4、的外貌描写的方法，以“———的同学”为题，写一段100字左右文字，介绍我们班上的某一同学。