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1、六年级英语上册Unit3WhatAreYouGoingToDo?第三课时ALet’sread使用时间:编写人:赵娟审核组长:温馨寄语:【学习目标】:Learningaims能够读懂Let’sread中的段落,并根据段落内容写出提纲式的LiuYun’sweekendplan。【学习重难点】:Learningimportantanddifficultpoint重点:阅读段落并根据段落内容进行第三人称的转述,掌握第三人称begoingtodo句型的用法。难点:转述时第一人称与第三人称的人称代词与物主代词的变化。【学法指导】:Learningguide1、借助工具书和单词表理解课文意思。
2、2、自己阅读课文。(可听录音,可问老师,也可问同学。)3、通过自己的努力读懂课文。【知识链接】:Learningconnection一般将来时begoingto和wil都表示将要发生或打算的事,在口语里经常用begoingto,而在正式的书面语中通常多用will.【自主学习】:Self---learning1、英汉互译①haveabusyweekend____________②在星期六________________③buyanewCD__________________④回家⑤visitmyaunt____________________⑥午饭后________________
3、__⑦readthenewbooks______________⑧看电视__________________2、翻译句子。①I’mgoingtohaveabusyweekend!②I’mgoingtothesupermarketwithmymother.___________________________③WearegoingtowatchTVtogether.__________________________________④Thatwillbefan.____________________________【合作探究】:Cooperation1、放课文录音,学生跟读两遍后
4、全班一起朗读,再自由朗读课文l一2遍。2、小组之间交流讨论回答以下问题:①WhatisLiuYungoingtodoOnSaturday?②Whatisshegoingtobuy?③Whatisshegoingtodoathome?④WhatisshegoingtodoonSunday?⑤Whoisshegoingwith?⑥Whatisshegoingtodointheevening?⑦Howisherweekend?3.学生独立填充课本30页Liu Yun's Weekend Plan,并在组内互相讨论交流与校对。【小组展示】Groupshow1、对合作探究中的三个问题进行展
5、示。【温馨提示】:组长对组员进行分工,小组内相互学习。(询问别人自己不会的,教别人自己会的。)巩固和延伸(Consolidation and extension)1.看表格学生两人一组问答,一人扮演LiuYun回答。2.学生模仿课文表述自己的周末活动安排。当堂检测(Havearest)1.连词成句:(1).the,bookstore,am,to,going,I(.)(2).I,going,watch,TV,am,to,Sunday,on(.)(3).are,you,to,what,going,do,weekend,this(?)2.根据汉语提示完成句子:(1).I’mgoingt
6、o.(过一个忙碌的周末)(2).Wearegoing.(午饭后)(3)I’mgoingtothesupermarket___________________.(和我哥哥一起)(4)We’regoingtowatchTV_________________.(一起)3.我会选择。(1)I’mgoingtothezoo________mymother.A.atB.withC.in(2)Thatwill_______fun.A.isB.areC.be(3)Whatareyougoingtodo________tomorrow?A.inB.atC./(4)I’mgoingtoreadsom
7、e__________.A.story—bookB.story—booksC.astory—book【课后反思】:六年级英语上册Unit3WhatAreYouGoingToDo?第四课时BLet’slearnLet’splayCPronunciation使用时间:编写人:赵娟审核组长:温馨寄语:【学习目标】:Learningaims1、能够听、说、认读单词或词组:dictionary,postcard,newspaper,magazine,comicbook;并能够书写postc