人教版六年级语文桃花心木导学案.docx

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1、3、桃花心木（第一课时）学习目标：1．能读会写本课6个生字，正确读写和理解下面词语“插秧、枯萎、锻炼、勃勃生机、莫名其妙。”2．能有感情地朗读课文，抄写对自己有启发的语句。3、理清文章脉络，初步体会作者思想感情。学习重难点：理清文章脉络，初步体会作者思想感情。学习过程：预习达标1、检查自测①给这些词我会读：枯萎、锻炼、空地、种树、插秧、基业、幸而、一番、考验、转化、优雅②我知道这些字写的时候要注意什么：番锻雅勃④不理解的词语有：2、我知道课文的主要讲。3、你读了课文有什么疑问？合作探究1、课文是以（）为线索来进行叙述的。种树人浇水没有规律---（）；浇水的时

2、间不定------（）；桃花心木枯萎，种树人带树苗来补种----（）；种树人关于培植树木的一番话----（）。通过这种情感变化，作者使我们一步步明白了种树人采取的那种方法种树的道理，解开了我们心中的疑惑，也揭示了文章的主旨。　　2、文中这些桃花心木还是小树苗的时候，这位种树人是怎样培育它们的呢？自由轻声读读课文，划出有关句段。3、读着读着，你们有什么发现吗？这个高个子种树人种桃花心木和我们通常种花有什么不一样？浇水时间：浇水的量：4、我的内心先是后来是再后来是。5、如果这个种树人就生活在你的身边，你发现他是这样种树的，你对他的表现会有什么看法或疑问？6、文中

3、有哪些含义深刻的句子？盘点收获：回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？1、本节课我学会了什么？2、还有哪些不懂的地方？达标检测：　1、我来拼读chā yānɡ         kū wěi         duàn liàn（        ）    （      ）      （        ）yōu yǎ          lún fān       bó bó shēnɡ jī（      ）     （      ）    （        ）2、形近字组词。秧（     ）    锻（     ）    番（     ）    勃（     ）殃

4、（     ）    缎（     ）    翻（     ）    脖（     ）3、近义词填空。偶尔（    ）   依赖（     ）  特别（    ）模仿（    ）   优雅（    ）4、补充下列词语莫（）（）妙无（）无（）从从（）（）语（）心（）（）()生机（）风（）雨5、本文中“我”的情感变化线索是（）——（　）——（　　　　）——（　　　）。