人教版六年级英语上册Unit5WhatDoesSheDo第一课时教案.doc

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1、小学英语教案PEP六（上）Unit5WhatDoesSheDo第一课时小学英语教案PEP六（上）Unit5WhatDoesSheDo 第一课时 　宜昌市点军区点军小学　樊小华  一、教学内容：人教版PEP六（上）Unit5WhatDoesSheDo?的第一课时：A、Let’slearn、Groupwork部分二、教材分析：本课时是在PEP四年级上册Unit6MeetMyFamily基础上的提升。在那一单元学生学习了家庭成员的称呼（father、mother、brother、sister、grandfather、grandmother）

2、、职业（如：farmer、doctor、nurse、driver、baseballplayer）、询问职业句型（What’syour…?、Whatdoyouwanttobe?）。这一课时继续学习单词：singer、writer、actress、artist、TVreporter及句型Whatdoesyourfathermotherdo?HeShe’saan….Whatareyougoingtobe?I’mgoingtobe….__isgoingtobe….来询问他人的理想，并给出相应的回答。三、教学目标(一)能力目标：1、能够简

3、单介绍人物职业，如：She’sasinger.2、能够运用句型：Whatdoesyourmotherdo？等询问他人的工作情况，并给予相应回答。3、能运用句型Whatareyougoingtobe?I’mgoingtobe….__isgoingtobe….来询问他人的理想，并给出相应的回答，能较好的完成小组活动。（二）知识目标：1、能听、说、读、写单词：singer、writer、actress、artist、TVreporter2、能听说、认读句子：Whatdoesyourfathermotherdo?HeShe’saan….

4、3、能运用句型Whatareyougoingtobe?I’mgoingtobe….__isgoingtobe….来询问他人的理想，并给出相应的回答。（三）情感、策略、文化等目标：情感态度：热爱生活，生活中应该有理想，应该为了理想而奋斗学习策略：能积极和他人合作，运用所学英语进行交流，共同完成学习任务。（四）文化目标：了解英语职业名称对于不同性别的差异。（五）创新目标：在认知和技能掌握的基础上，发挥学生的想象力，通过动作表现正在做的事情。四、教学重点学习A部分的六种职业的英文表达，并能就职业简单回答、介绍，以及表达自己、他人的理想。五、

5、教学难点正确区分运用冠词an和a。如:anactor、asinger。六、教学准备1.准备词卡。2.准备评价奖品（与教学内容一致的各职业贴画）。3.CAI课件4、调查表七、教学方法1、听说法：通过听和说，感知句子的发音、正确的语音语调。2、讲解法：通过讲解，理解句字的意思。3、练习法：通过各种练习，使学生较为流利自如地掌握对话。4、讨论法：让学生在讨论中把易混的知识加以分析、比较、梳理、归类，便于学生记忆。八、教学过程（一）组织教学，创设氛围。　　小学英语教学的编排特点是活泼有趣。根据教材及学生的年龄特点，我在进入新课前首先让学生说说

6、唱唱，播放PEP四上的Unit6CLet’ssingMyfatherisadoctor的歌曲录音，师生共同演唱,即可创设英语氛围，给学生一种"课伊始，趣亦生"的感觉，有复习了前面所学的知识，为本课的教习创设积极的条件。（二）复习旧知，做好铺垫。我们知道，新知识是旧知识的延伸和扩展。播放PEP四上的ALet’schant部分的录音,师生边拍手边唱歌谣。（三）创设情景，新课学习。1、anactress的教学T：Then,what’syourfathermother...?（师生问答，自由对话）S:Myfathermother...

7、isadriverdoctorteacher….T:DoyourememberwhatZoom’smotheris?(六年级的学生已经在以前的Storytime中知道了Zoom的妈妈是演员)T:Yes,she’sanactress.（通过诵读节奏明快的歌谣，自然谈话导入新课学习，使教学前后呼应，浑然一体。）出示词卡，拼读，评价.（an用红色的笔写，醒目，提醒学生注意，用无声的方法提醒学生，在潜移默化中开始突破利难点）(CAI赵薇)T：Whoisshe?S：She’sZhaoWei.妈是演员)T:Yes,she’sanactress

8、.（通过诵读节奏明快的歌谣，自然谈话导入新课学习，使教学前后呼应，浑然一体。）出示词卡，拼读，评价.（an用红色的笔写，醒目，提醒学生注意，用无声的方法提醒学生，在潜移默化中开始突破利难点）(CAI赵薇)T：Whoiss