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《人教版(PEP)英语六年级下册Unit2WhatistheMatter,Mike教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2What’sthematter,Mike?【单元教学目标】1．能力目标（1）能够简单询问他人的身体是否健康、身体是否愉快，如：“What’sthematter?Howdoyoufeel?Howdoesshe/hefeel?”（2）能够简单表达自己或他人的健康状况以及各种情绪和心理状态，如：“Ihaveaheadache/cold/toothache/fever/flu.Ifeelsick.Iamhappy/sad/angry/bored/tired/excited.He/Sheisexcited.Youlookhapp
2、y/sad。（3）能够简单表达感冒期间的注意事项，如：Takesomemedicine.Drinksomewater.Stayinbedforafewdays.（4）能够简单陈述产生某种心情的原因，如：IfeelsadbecauseIfailedmymathtest.（5）能听懂会唱歌曲“ThewayIfeel”.2．知识目标（1）能听、说、读、写haveafever,hurt,haveacold,haveatoothache,haveaheadache,haveasorethroat,matter,sore,nose,tire
3、d,excited,angry,happy,bored,sad等词汇；能听、说、读people,know,pass,guess,game并能在句子中运用。（2）能在实际情境中运用What’sthematter?Howdoyoufeel?Howdoesshe/hefeel?Howareyou?等句型。（3）能理解Let’schant/play/sing与pairwork内容，并能够了解后缀ache以及相关词语earache,stomachache等。（4）了解两个元音音素,及六个辅音音素的音与形并能正确读出例词。（5）了解Stor
4、ytime与Goodtoknow部分的内容。3．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：培养学生团结友爱、关心他人的良好品质。增强学生的集体荣誉感和耐挫折能力。（2）学习策略：引导学生在学习过程中注重合作学习，利用教材中涉及的Pairwork、Groupwork、Let’swork以及Tasktime部分，培养学生合作学习的意识。（3）文化目标：让学生理解健康的体魄和愉悦的心情是一个人成功的重要因素。【单元内容分析】1、教学重点（1）使学生掌握如何用英语表达心情并能简单的陈述原因。（2）使学生了解掌握如何用英语表达心情并能简单
5、陈述原因。（3）重点句型：“What’sthematter?Howdoyoufeel?Howdoesshe/hefeel?Howareyou?Youlooksohappy.”等。2、教学难点：让学生在各种语言活动中熟练运用不同举行进行交流是本单元的难点。【课时安排】第一课时：ALet’sLearnLet’splayLet’schant第二课时：ALet’stryALet’stalkCPronunciation第三课时：ALet’sreadCLet’ssingGoodtoknow第四课时：BLet’slearnPairworkCT
6、asktime第五课时：BLet’stalkCLet’scheck第六课时：BLet’sreadGroupworkCStorytime第一课时【教材分析】教学重点：掌握ALet’slearn的四会单词和短语，并会用询问他人身体状况的问句和答句替换关键词操练所学新单词和短语。教学难点：正确拼写四会单词、短语和掌握三会单词throat的发音。【教学目标】1、能够听、说、读、写单词或短语：haveacold,haveatoothache,haveafever,hurt,haveaheadache.2、能够听、说、认读短语：haveas
7、orethroat.3、能够听、说、认读句型：“What’sthematter,Mike?Ifeelsick.Ihaveafever.”并进行关键词的替换操练。4、能够理解并吟唱Let’schant的歌谣【学情分析】本课短语比较多，且难于识记。单词“throat”发音比较难，应着重指导。“What’sthematterwithyou?”句型在四年级下册中出现过一次，在教学时可以先复习旧知识，再呈现重点句型。【教学准备】1、教师准备本课时所需的单词卡。2、教师准备录音机和录音带。3、教师准备一条湿毛巾。4、教师准备一个糖果盒。5、
8、教师准备一贴膏药【教学过程】一、Warmingup/Revision（热身/复习）（1）齐唱歌曲“Myfatherisadoctor.”教师假装生病的样子进入教室，声音很低沉的向同学们问好，假装咳嗽：“Iamsorry,Iamill,Imusttoseeadoc
