五年级语文上册第三单元导学案.doc

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1、9《鲸》问题导读——评价单学习目标：1、认识3个生字，会写10个生字，正确读写“垂直、经验”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解鲸的特点及相关知识。3、认识并学会运用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。一、搜集有关鲸的文字、图片资料，初步地认识鲸。（另附）二、熟读课文后，我会根据拼音写词语。èlǜbǔfèipànjīng上过乳部断鱼三、我还知道这些词语的意思。退化：胎生：判断：上腭：四、通过预习，我了解到课文是从这几个方面介绍鲸的。其中，我最感兴趣的是五、通过读文，我的问题是：家长评价：ABC小组评价：ABC聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人,今天做昨天的事。愚蠢的人把昨天

2、的事也推给明天，希望你做一个聪明的孩子。9《鲸》问题解决——评价单【问题一】你知道鲸有哪些特点吗？默读课文，与同伴合作完成下列表格。特点形体特点进化过程种类生活习性【问题二】作者为了说明鲸的某一特点，用了怎样的方法，有什么好处？先自主思考，再小组合作交流。(以下横线，只需写出说明方法便可)【问题三】想一想，为什么说鲸是哺乳动物？（自主完成）【问题四】读读课后第三题中的句子，说说有无加点的词语，句子的意思有什么不同，你从中受到什么启发？（以下横线，只写出自己的启发便可）【问题五】学完本课，你有什么收获吗？自我评价：ABC小组评价：ABC10＊《松鼠》问题导读——评价单学习目标：1、认识11个

3、生字，正确读记“乖巧、驯良、清秀、机警、追逐词语。2、朗读课文，了解松鼠的特点。3、感受课文中准确的说明生动、形象、细致的描写，积累语言。一、搜集本文作者及松鼠的相关资料，初步了解。二、熟读课文后，我能准确地读词语。乖巧驯良清秀矫健机警躲藏追逐强烈警觉触动锐利苔藓勉强帽缨狭窄玲珑三、我能运用所学方法理解词语的意思。驯良：。乖巧：。矫健：。警觉：。玲珑：。蛰伏：。四、我知道作者是从哪几方面介绍松鼠的，也体会到了作者的喜爱之情。五、我记住了松鼠的样子，给大家简单介绍一下吧！家长评价：ABC小组评价：ABC聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人,今天做昨天的事。愚蠢的人把昨天的事也推给明天，希望你做

4、一个聪明的孩子。10＊《松鼠》问题解决—评价单各位同学，请根据预习内容，在单位时间内进行系统思考后，认真完成下列题目，并在小组内充分交流，经过合作探究后，准备多元化展示。【问题一】课文描写了松鼠的哪些特点？是从哪些方面表现的？【问题二】画出自己最喜欢的句段，结合作者的语言表达方式说说喜欢的原因。【问题三】小组合作探究，课文在表达上与《鲸》有什么不同？《松鼠》《鲸》自我评价：ABC小组评价：ABC11《新型玻璃》问题导读——评价单学习目标：1、认识5个生字，会写8个生字，正确读写“急促、报警、犯罪”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，知道课文介绍五种新型玻璃的特点和作用。

5、3、领悟作者的表达方法。一、搜集新型玻璃的资料，初步了解。二、熟读课文，我能看拼音写词语。xīnxíngchénlièzàoyīnxiányí()()()()jízhōngqǐtúdàoqièbówùguǎn()()()()三、我为加点字选择正确读音。夹丝(jiājiá)粘贴(zhānnián)处理(chùchǔ)调节(diàotiáo)四、我对词语的理解。企图：问世：分贝：安然无恙：五、通过预习，我了解到课文介绍了、、、、这五种新型玻璃及它们的特点和作用（在书中用标出来）。家长评价：ABC小组评价：ABC聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人,今天做昨天的事。愚蠢的人把昨天的事也推给明天，希

6、望你做一个聪明的孩子。11《新型玻璃》问题解决——评价单【问题一】这五种新型玻璃有什么特点和作用，请小组合作探究，完成下列表格。（抓住关键词）新型玻璃种类特点作用【问题二】举例说一说，作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法？【问题三】想一想，课文最后一段有什么作用？自主完成。【问题四】仔细观察，这篇课文在结构上有什么明显特点？在组内交流。自我评价：ABC小组评价：ABC12＊《假如没有灰尘》问题导读——评价单学习目标：1、认识4个生字。正确读记“古往今来、颗粒、来源、依附”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解灰尘的特点和作用。3、领悟作者的表达方法，并学习运用。一、

7、熟读课文后，我能准确认读。拂拭尘埃削弱柔和稳定飘浮古往今来单调性能依附日晕朝晖湿漉漉庞然大物二、我还能理解这些词语。拂拭：饱和：朝晖：日晕：气象万千：三、我能根据课文内容填空。灰尘的主要来源是、、等，虽然它有、的危害，但是人类灰尘。四、通过预习，我的问题有：家长评价：ABC小组评价：ABC聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人,今天做昨天的事。愚蠢的人把昨天的事也推给明天，希望你做一个聪明的孩子。12＊《假如没有灰尘》问题解