五年级英语上册第五单元电子备课.doc

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1、小学英语学科第五单元电子备课单位年级五时间任课教师第1课时总第25课时课题ALet’sstartA.Let’slearnLet’splay教学目标1.能够听、说、读、写本课主要单词：mirror，curtain，closet，endtable，trashbin。2.能够听、说、认读单词air-conditioner以及句型：Isthisyour…?Ihave…并能在情景中运用。教学重点本课时重点是掌握Let’slearn部分的五个四会单词，并能进行简单问答、介绍。教学难点难点为单词air-conditioner的发音教学准备1.教师准备四年级上册第四单元和本课时的录音带词卡、图

2、片及相关实物，和本课时的课件。2.学生准备本课时的单词卡。预习提纲县发预习提纲教学过程Step1.Warm-up（1）Greetings.师生问候（2）展示预习成果Step2.PresentationandPractice1.(a)课件展示房间图片，教师说：“Look!Thisismynewroom.Ihaveabedandashelf.WhatelsedoIhave?”，教师点击课件，图片中mirror闪烁，然后出现单词mirror，然后拿出一面镜子，示范朗读mirror，学生跟读。教师手拿着镜子分别问几名学生：“Doyouhaveamirrorinyourbedroom?”

3、如果学生的回答是肯定的，教师则再次重复一下“mirror”一词，说：“Oh，youhaveamirrorinyourbedroom.”，如果学生的回答是否定的，教师可以说：“Oh，sorry.Youdon’thaveamirrorinyourbedroom.Whereisthemirror?”(Isthemirrorinthebathroom?)，学生回答。(b)教学其它curtain，closet，endtable，trashbin，air-conditioner五词，方法同mirror，通过模仿、问答等形式，学生初步掌握这五个词。(c)在教学air-conditioner一

4、词时，可以将单词进行分解成各个音节进行教授，例如：air-con-di-tion-er，这样学生接受起来要简单的多。2.听读正音。老师播放Let’slearn部分录音，学生看课本跟读，同时手指单词。3.合作学习。学生同桌之间互相检查单词和句子的认读，互相帮助。4.Let’schant.学生随着音乐边做边说：Closet，closet，openthecloset!Curtain，curtain，closethecurtain!Mirror，mirror，cleanthemirror!Trashbin，trashbin，emptythetrashbin!Endtable，endta

5、ble，movetheendtable!Air-conditioner，air-conditioner，makemecool!5做“排卡片”游戏：教师快速报词卡名称，学生按次序在桌面上排列自己的词卡。一两次后，可以让一个学生报，其它学生进行排。最后可以让同桌互做这个游戏。6通过课件出示对话“Isthisyourbedroom?Yes，itis.Comeandlookatmynewcurtains.”，学生进行模仿后，出示图片（先可以仍是bedroom，把东西做替换，然后可以是其它房间，其它的东西），让学生同桌表演对话，或是同桌自由练习，但以同桌表演为主。例如：“Isthisyo

6、urlivingroom?Yes，itis.Comeandlookatmy二次备课newsofa.”。4.教师在黑板上示范书写单词：mirror，curtain，closet，endtable，trashbin，让学生在词卡反面或练习本上拼写、记忆单词。Step3.Consolidationandextension1.Let’splay：学生分组做句型接龙。如：学生A说：“InmyroomIhaveatrashbin.”学生B在学生A的句子基础上加上一个词，如：“InmyroomIhaveatrashbinandamirror.”依次类推。教师鼓励学生充分利用本课以外的词汇。2

7、做配套练习册上的对应练习。Step4.Sumup让学生总结本节课所学收获，教师回扣并操练目标。Step5.Thelimited-timeexercise学生做限时作业Step6.Checkandexplain教师检查限时作业并反馈矫正Step7.Homework听说认读本课所学的单词，抄写四会单词，练习使用所学单表达自己房间内的物品。教预习教材P17页。效果检测情况教学反思小学英语学科第五单元电子备课单位年级五时间任课教师第2课时总第26课时课题ALet’stryLet’stalkTalka