五年级下册品社导学案.doc

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1、品社导学案备课时间2015年春季学期备课年级五年级下册备课教师高梅昭阳区第一小学“源学而导”有效教学模式导学案第一单元《1、从四大发明说起》导学案年级：五年级科目：品德与社会课型：新授类别：主备教师：高梅导学教师：高梅课时：2课时使用时间：第一周教材解读本课教材由两部分内容组成，第一部分主要围绕“四大发明”逐项展开，让学生了解这些发明的时间、作用和对世界的贡献；第二部分重点讲“伟大的创造”，围绕京杭大运河展开，了解运河开凿的时间、长度和作用，激发学生的民族自豪感。本课时主要教学第二部分，从京杭大运河为出发，引导让学生认识都江堰、赵州桥等我国古代的伟

2、大工程和地动仪、圆周率真等科学技术发明，充分感受我国古代劳动人民的聪明智慧，进一步激发学生的民族自豪感和自信心。学情分析学生对四大发明掌握得很好，但对于中国古代的其它科学技术知道的很少。课外知识较欠缺。自学生疑自学内容自学要求自学教材第3——6页。1、我国有哪四大发明？分别是什么时代发明的？有什么作用？导学释疑学习目标A类基标类1、知道中华民族是一个历史悠久的文明古国，知道指南针、造纸、印刷和火药等都是我国古代劳动人民发明的。B类导学类1、感受中华民族对世界文明的重大贡献，激发民族自豪感。C类拓展类1、学习搜集、整理、分析和运用社会信息的能力，能够

3、运用简单的学习工具探索和说明问题。学习重点知道中华民族是一个历史悠久的文明古国，我们的祖先创造了光辉灿烂的民族文化，为世界文明作出了巨大的贡献，从而激发学生的民族自豪感和自信心。学习难点激发学生的民族自豪感和自信心。过程预设（第1课时）导学步骤学生活动教师活动导学意图一、确定向导1、根据学生的回答，引到课题上（板书课题：从四大发明说起）。1、谈话导入：中华民族有着十分悠久的历史和极为古老的文明，在祖国这片辽阔和肥沃的土地上，我们的祖先创造了光辉灿烂的民族文化，为世界文明做出了巨大的贡献。2、你知道哪些古老的发明，这些发明对社会作出了什么巨大的贡献？

4、揭示课题。二、依向自导1、四大发明分别是哪几项？①什么时候有了这项发明？②这项发明在历史上曾经改变了什么，有什么作用？③这项发明对世界文明有怎样的贡献？2、学生带着自学要求自读课文3－6页。1、师出示本课的教学重、难点问题。及自学要求。培养学生自学能力。三、合作互导师巡视指导学习后完成关于四大发明的学习单。分组合作学习：第一大组讨论指南针、第二大组讨论火药、第三大组讨论造纸术、第四大组讨论印刷术，小组合作学习后完成表格。培养学生合作学习、与他人交流互动的能力。四、汇展主导请生汇报展示刚才所合作完成的表格。师出示汇展要求。培养学生口头表达能力，给予学

5、生展示自我的机会，培养自信心。五、达标评导一、完成填空题。过程预设（第2课时）导学步骤学生活动教师活动导学意图一、确定向导请大家拿出课前搜集的资料，说说看。（万里长城、都江堰、赵州桥）今天我们就重点来了解京杭大运河。1．师谈话导入：大家都知道，长城是我们中华民族的象征，凝聚着无数劳动人民的血汗和智慧。我国还有一项伟大的工程，可以与长城媲美，那就是——京杭大运河。揭示课题。二、依向自导说说京杭大运河经过了哪些省市和城市？一共有多长？它是什么时候开凿的？是谁组织开凿的？怎样凿成的？为什么要开凿运河？在资料里挑最感兴趣的学习。（学生自学资料，同桌小声交流

6、）1、师（出示京杭大运河地图）培养学生自学能力。三、合作互导一、师学习资料，小组讨论填写。国名运河名长度（KM）开凿年代中国京杭运河1747公元前5世纪埃及苏伊土1731859年巴拿马巴拿巴81.31881年师：不仅中国有运河，其他国家也有，我们来比较一下。（课件点击）请同学门拿出资料小组讨论填写书本第7面的表格。培养学生合作学习、与他人交流互动的能力。四、汇展主导请生结合图片说说赵州桥、都江堰、祖冲之、黄道婆、张衡、《齐民要术》等。你还能讲述我国古代其他伟大发明创造的一些小故事吗？培养学生口头表达能力，给予学生展示自我的机会，培养自信心。五、达标

7、评导一、完成填空题。自省提升总结：通过今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。板书设计导学反思1、从四大发明说起京杭大运河长度1747千米开凿年代公元前5世纪作用交通要道昭阳区第一小学“源学而导”有效教学模式导学案第一单元《2、圆明园在哭泣》导学案年级：五年级科目：品德与社会课型：新授课类别：主备教师：高梅导学教师：高梅课时：2课时使用时间：第二周教材解读课文分为三部分。第一部分分为三个层次，第一层向学生介绍了圆明园的世界著名的皇家园林。第二层“小调查”。第三层“辩论会”。第二部分是“屈辱史”。第三部分让学生通

8、过观看电影等方式了解两位民族英雄——林同徐和邓世昌，从而激发学生对民族英雄无比崇敬的思想感情。学情分析学生对侵略者无比愤恨