四年级品社导学案.doc

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1、学科品德年级四主备人执教人学习内容不经历风雨怎么见彩虹课时3课型新授课教材及学情分析本主题有三个活动内容组成，分别是“生活中难免有风雨”“接受风雨的洗礼”“迎来美丽的彩虹”，三个内容环环相扣，层层递进，共6个页面。学习目标(三维)1、帮助学生知道生活中难免会有挫折与失败。2、遇到挫折时，能学会调适。3、知道失败是成功之母，培养学生不畏挫折、乐观向上的生活态度。重点、难点1、帮助学生知道生活中难免会有挫折与失败。2、遇到挫折时，能学会调适。教学准备教师：音像设备一台，磁带一盒学生：一个烦恼箱导学过程教师活动预设学生活动预

2、设【准备诱发】1.同学们今天的心情是睛还是雨，或是其他呢？【我会自学】全班交流：随机请几位同学给大家说说：自己当时的心情。【点拨导思】1.生活中总会有一些不如意、不顺心的事，让我们心烦，令我们难过，遇到烦心事了，怎么办？试着与老师、同学说说，看看内心有什么新的感受。下面，让我们一起进入你的心事我来听主题活动。【我会探究】活动：学生倾诉自己的烦心事，老师可作适当的回应。【反馈测评】小结：说出了烦心事，如同丢掉了心灵的包袱，我们会感到轻松、愉快。所以，同学们在以后的生活中，有了烦心事，一定不要闷在心里，找你信任的同学、朋友

3、、老师、家长或长辈说说，一吐为快。【我能达标】分享活动体会：倾诉事的学生交流说出烦心事的感受。课后反思：分课时备课活页第2课时学习内容接受风雨的洗礼学习目标遇到挫折时，能学会调适。导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】阅读教材，让学生阅读琳琳的故事，并思考教材上的问题。【我会自学】全班交流：学生回答问题，老师做引导，改变我们的看法，可以帮助我们轻松面对挫折，心情变得好起来。【点拨导思】过渡语：当我们遭遇挫折，还有哪些方法帮助我们应对呢？让我们一起来找一找吧【我会探究】活动：学生将自己的烦恼写在纸条上，写好后，将纸

4、条折叠投入箱内。【反馈测评】小结：生活中总会有烦恼，但烦恼并不可怕，因为我们总是可以找到很多应对它，同学们，你们说是这样吗？【我能达标】活动：击鼓传花，鼓停，花落谁手，则由该同学到场地中，从烦恼箱内抽取一纸条，念出纸条的内容，并说说自己遇到这种烦恼时怎么办，其他的同学也可分享交流自己好的办法。分课时备课活页第3课时学习内容迎来美丽的彩虹学习目标知道失败是成功之母，培养学生不畏挫折、乐观向上的生活态度。导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】导入语：茧虫必须经历破蛹的过程，才能羽化成美丽的彩虹，海鸥正是经历了暴风雨的

5、搏击才飞得越来越高，同学们，不要怕风雨无情，风雨之后才会有美丽的彩虹。【我会自学】讲故事：同学们讲述所知道的人们克服困难取得成功的故事.【点拨导思】过渡语：其实，在同学们的成长经历中，也会有一些通过克服困难取得各种成功的故事，是这样吗？让我们仔细想一想，从你记事起，有哪些事情，通过你的努力后，你从不会到会，做成了哪些事情，取得了哪些让你觉得自豪的成绩，得过什么奖，这些都可以说是你的成功事件，把它们记录下来，画出你的成功足迹吧!【我会探究】活动：学生回顾自己的成长经历，参考教材示例，将自己记忆深刻的曾获成功的体验下来完成

6、我的成功足迹。交流：同桌之间互相说说我的成功足迹全班交流：同桌之间相互介绍对方的成功足迹。【反馈测评】小结：成功足迹记录了我们成长中的收获与发展，也证明了我们能行，只要我们努力，请同学们记住，经历了风雨，才能迎来美丽的彩虹，成功的取得在于不懈的付出。【我能达标】分享活动体会：画出了我的成功足迹，后是什么感受，听到其他同学的成功足迹，又有什么感受？课后反思：