二年级语文上册识字6教案.doc

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1、天山中心小学集体备课方案设计课题识字6初备教师张生梅复备教师教学目标1、认读3个生字“塞”“骄”“岛“，能正确、流利、有感情地朗读词串。2、能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。凭借图画理解本课词语。2、通过丰富的感性认识，了解祖国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国地域辽阔和物产丰富。教学重、难点能正确理解词串并有感情地朗读词串。体会祖国地域辽阔和物产丰富。教具准备课件教学课时两课时一、激趣导入。我们伟大的祖国叫什么名字？她怎么样？1、师过渡：是啊，我们的祖国幅员辽阔、好看好玩的地方很多。今天，老师就要带

2、着大家一起去祖国各地看一看，玩一玩。二、初读词串，读准字音，把词串读顺。轻轻打开语文书，翻到《识字6》，小耳仔细听要求：第一遍自己借助拼音读一读；第二遍同桌指，你来读。看，红颜色的三个字是生字，待会儿碰到它们时，可要小心哦！2、学生自读、同桌指读。3拿好书，我们一起来读一读。提示：读书姿势1手2头3腰4眼4、现在老师去掉拼音，你能读准吗？指名读。三、图、文、乐结合理解词意，感受祖国美丽风光。读了好几遍了，你们一定知道老师要带你们去哪里玩了吧？（塞北、江南、海岛、高原）注：课件红色字体出现。一起读一读。课件出示

3、地图，师解释四个地方。塞北：古代的中国在这里建造了长城，为了抵御北方敌人的入侵，长城地势险要，是古代的边塞。长城以北的这些地方就是塞北，亦称塞外。随文识“塞”字：土字底与地方有关。扩词：边塞、关塞、塞北、塞外。江南：这是长江，长江中下游以南的这些地方就是江南。海岛：这里是碧蓝的大海，海中的陆地就是海岛。这是祖国的宝岛台湾，这里就是海南岛。今天我们要去的就是这里的海南岛。高原：我国的地势从东向西越来越高，而这里就是中国最大、世界最高的高原青藏高原。（一）纵马草原，领略塞北风光好，让我们就先来到塞北看一看吧！瞧！

4、这就是塞北的大草原,你想用什么词语形容它呢？（很大、辽阔、一望无际……）在这苍茫辽阔的大草原上谁是主角？这些马儿长得怎么样？跑得像风一样……（快），像这样长的很健壮，跑的快的马，我们称它骏马。骏马喜欢在塞北草原上奔驰，不仅因为草原的辽阔，而且还因为有凉爽的秋风迎面吹来。读词串。这三个词中间是有空白的，我们读的时候要停顿，可是这三个词又在一行，所以还要读得连贯，就好像中间有一条细细的线，把它们连起来了。男生读、女生读。能用上这三个词将你看到或想到的画面描述出来吗？两种句式：的大草原上有；在大草原上（二）图乐欣赏

5、，走进烟雨江南1、接下来让我们掉转方向到江南瞧一瞧吧！同时点击江南图，江南有——杏花，什么样的杏花？江南到了春季，雨水特别多，看，这就是春雨。请听一段话，想一想春雨像什么？（朗诵朱自清《春》中的一段：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。）雨像什么？有了春雨的滋润，杏花更加生机勃勃，江南的春天也更加迷人。读好词串。（指导：一串词就是一幅画，读的时候脑中要有画面，读得就有味道了。）女生读。你们还了解江南什么？（配古筝乐江南丝竹欣赏一组江南风光图

6、片）师：能用一句话说说你的感受吗？（引导用感叹句、比喻句等）江南有小桥、流水、人家，是著名的水乡。特别是江南的苏杭，自古就有“人间天堂”的美称。你想用哪些词来赞美江南？（如诗如画、风景如画）（三）椰树骄阳，体验海岛风情。1、出示海岛风光图片：瞧！这是一块被海水环绕的陆地，叫做……（海岛）。海岛的天蓝湛湛的。水碧澄澄的。2、（一组海岛风光图），走进海岛，你的眼前看见了什么？3、谁来介绍一下椰树？（椰树长得很高大，郁郁葱葱，如果你去采一个椰果，剖开来，会看到乳白色的椰子汁，喝上一口，甜甜的，味道好极了！）4、椰树

7、比较适合生长在炎热的地方，海岛那边气候就比较炎热，那里的阳光特别强烈，那样的太阳，我们称骄阳。出示：骄阳，这个"骄"是什么意思，请你选一选。（骄：①自满；②猛烈。强烈的阳光照射着大地，就像？（一团团火；火炉）所以有个词叫——骄阳似火5、读好词串。（四）细数发现，讴歌冰雪高原过渡：游玩过海岛，再让我们登上祖国的西部高原，那儿又会给你带来不一样的感受哟！1、师出示：高原风光图片，读：高原。高原地区海拔很高，气候寒冷，一年四季都有——冰雪2、师：说到冰雪，你会想到哪些词语？白雪皑皑、鹅毛大雪、滴水成冰、地冻天寒、雪

8、兆丰年、冰天雪地，齐读。3、师：在这冰天雪地中生活着一种动物叫-----牦牛。它和我们平常见到的牛有什么不一样？师：看看它生活的环境，想想它身上的毛有什么好处？（介绍牦牛全身是宝：毛可以，肉可以，奶可以，骨和角可以）师：在冰雪覆盖的高原上，牦牛一点儿也不怕冷，还帮人们运输货物，所以大家又把牦牛称作“高原之舟”。读好词串。四、融读词串，拓展运用。1、刚才，咱们来到了祖国各地，欣赏到了各地的美景。咱们迎