一年级下册导学案主案.doc

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1、通渭县义务教育阶段集体备课导学案备课教师：张亚丽所在学校：文小学科：语文年级：一年级学校审核：郭想生中心教研组审核：刘红梅局领导审核：课题老树的故事课型新授总课时2课时第　1　课时授课人张亚丽教学内容通过熟读课文，了解老树有那些故事。教学目标1．熟读课文，理解课文内容，了解大树的一般知识。2、认识10个字3．借助插图，激发学生的想像力，了解人与大自然相互依存的关系。教学重点充分借助插图理解课文内容。教学难点了解人与大自然相互依存的关系。教学资源认字卡片、挂图、头饰。教学设计教学环节导案学案教师复

2、备栏导入定向一、创设情境，激趣导入1、今天老师给你们介绍一位好朋友，你们看，他是谁？（出示挂图）2、你怎么知道这是一棵老树呢？老树爷爷这么大年纪了，他的心里一定装着数不清的故事。3、齐读课题。读了课题，你想知道些什么？1、读课题质疑引领自学二、初读课文1、自由读课文。2、表扬识字办法好的孩子，强调、总结好的方法。（出示认字卡片）3、教学多音字：“乐”说说课文中该怎么读呢？4、听老师范读课文。5、自主、合作学习生字。6、熟读课文，加深理解。⑴小组读、齐读、分段读、分角色读。⑵和老师一起读，并加上自

3、己喜欢的动作。⑷指名上台读，读得好的奖励一颗“朗读之星”2、初读课文。3、交流认字，练习扩词。4、听老师示范读，纠正字音。5、练习有感情的朗读课文6、讨论解疑，探究展示三、反复诵读，感悟内容。1、自读课文，勾画出每一小节的问题。3、2、带头饰在小组内分角色表演：一人扮演老树，其他同学扮演不同的角色向老树提问题。7、表演课文内容。8、朗读，背诵引导点拨这首诗多有趣呀！同学们读得好，理解得也很到位。现在请大家仔细观察插图，插上想像的翅膀，想一想：你还能对老树提出什么问题。（此时，教师给予学生想像的空

4、间，引导学生进入奇思妙想的王国。在生提问的基础上，生生交流，师生互动，启发学生的思维向纵深与开阔方面发展。）学生观察插图训练达标四、巧做练习，拓展延伸瞧，老师带来了什么？（拿出老树，小鸟头饰）请选做：1.戴头饰表演课文。  2.扮演老树讲故事。总结反思同学们用智慧的大脑发现了老树这么多的秘密，同时我也感受到了同学们爱护老树、爱护鸟儿、热爱大自然的心情！6、让我们按自己的想像，加上动作，充满激情地诵读这首诗歌吧！（“语文天地”中“金钥匙”实践练习。）课后反思通渭县义务教育阶段集体备课导学案备课教师

5、：张亚丽所在学校：文小学科：语文年级：一年级学校审核：郭想生中心教研组审核：刘红梅局领导审核：课题老树的故事课型新授总课时2课时第　2　课时授课人张亚丽教学内容通过学习，培养爱护树木的美好总品质。教学目标1.复习要认的字。学写6个生字，会口头组词。2、有感情地背诵诗歌。3、教育学生要爱护树木，增强环保意识。教学重点学写6个生字，会口头组词。教学难点掌握多音字“乐”区分“白－百”教学资源生字卡片教学设计教学环节导案学案教师复备栏导入定向一、复习课文1、复习课文：小朋友们，昨天我们学习了《老树的故事

6、》，回家背诵得到爸爸、妈妈的表扬了吗？能背给老师听一听吗？2、指名背诵。1、背诵课文。2、巩固识字。引领自学二、学习正确书写本课6个生字1、认读生字。2、在小组中交流自己识记生字的好方法。3、给6个生字口头组词。4、重点指导“3、讨论交流识字方法。4、练习扩词。5、注意字的书写笔顺。6、注意写字姿势。老、安、话、诉。”的笔顺。5、指名板演，大家评议。6、学生在本子上练写生字，师巡视指导，提醒学生注意书写、执笔，做到“三个一”7、在小组中比一比谁在田字格里写的字是最正确、最漂亮。7、讨论。探究展示

7、三、环保教育大树给人类带来哪些好处？我们今后该怎么做？8、谈谈今后的打算引导点拨.自己通过查认字框、查字表、查字典等方法预习本课中需要写的字，了解其音、形、义。9.讨论交流学习效果。  （1）交流字的读音、组词、结构、部首、笔顺、笔画。  （2）交流自己对某一个字的独特认识。  生：“百”是“白”字上面加一横，第一笔横要长。  “安”记住上面是“  ”，下面是“女”。  说话要用口，所以“话”字是“ ”字旁。训练达标（1、）认一认，读一读故事  谈话  礼服  音乐  告诉  童话（2、）看课外

8、书，了解其他植物的一些知识。个别读词语板书设计板书设计：老树的故事lǎobǎiānhug鄌sù老百安话告诉课后反思通渭县义务教育阶段集体备课导学案备课教师：张亚丽所在学校：文庙街小学学科：语文年级：一年级学校审核：郭想生中心教研组审核：刘红梅局领导审核：课题一粒种子课型新授总课时2课时第　1　课时授课人张亚丽教学内容通过熟读课文，体会种子追求光明，向往未来的美好品质。教学目标1、综合运用学过的方法认识12个字。2、正确，3、流利，4、有感情地 朗读课文。5、理解课文内容，6、初步了解种子发芽需