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1、PEP小学英语五年级上册Unit6InTheNaturePark PartA Let'slearn一：教材分析 本课是人教版小学英语第五册第六单元第一课，主要内容是关于自然的一些单词。要求学生会听、说、读、写river,flower,grass,lake,forest,path,会听、说、读单词：sky,cloud,mountain.学生并且要掌握和使用There is/are....句型。它充分发挥任务型活动的作用，引导学生在完成任务如的过程中熟悉并掌握语言，使学生积极开口说英语，运用简单的日常用语进行交流。
2、这有助于加强学生之间合作，培养学生积极主动的学习态度合作，培养学生积极主动的学习态度。二、学生分析本课的教学对象是小学五年级的学生。这样一年级的学生好奇心强，爱问爱动，注意力时间不长，但有意记忆逐渐占优势，并且抽象思维开始占主导地位，思维出不具有可逆性。针对这些特点，教师应在课堂上设计生动活泼、形式各异的活动，集中他们的注意力，边玩边学，同时，教师应该尽可能地运用简单的英语日常用语和学生互动，活跃课堂气氛，激发学生学习的热情。三、教学目标（一）知识和能力目标：1、能够听、说、读、写：river,flower,grass,l
3、ake,forest,path,parth.会、听、说、读单词：sky,cloud,mountain.学生并且要掌握和使用There is/are....2、掌握和使用句型There is/are....同时，学会运用它的疑问形式，并且作出相应的肯定和否定回答。（二）情感目标：1、通过游戏活动和歌曲培养学生学习英语、说英语的兴趣。2、教育学生爱护大自然，保护环境。四、教学重点和难点1、教学重点：river,flower,grass,lake,forest,path,parth,sky,cloud,mountain这九个单词
4、的音、行、义、用。2、教学难点：（1）river,flower,grass,lake,forest,path,这六个单词的写法。（2）单词mountain,forest的读音。（3）Therebe句型的肯定和疑问形式以及它们相应的回答。五、教具准备1、教师准备在自然公园的教学课件。2、教师准备六张四线三行标准写法的单词卡片；八张卡片，四张是自然公园的景物，另外四张是教室的东西。3、准备10小块磁铁六、教学过程Step1Warm-up:1.、Greetings:T:Goodmorning,girls!S:Goodmornin
5、g,MissChen.T;Let’sbeginourclass.Tadaywewilllearnaunit.Unit6inthenaturepark.ok!What’stheweathertaday?S:It’sunny/cloudy......T:It’sgoodtogooutside.Let’sgotothenaturepark!Ok!Canyouguesswhatisthenatureparklike?S:...........T:OK.let’listentothechant!youcangetsomeinform
6、ationaboutthenaturepark.Step2Presentation:1、教单词sky(1)点击ppt出示天空的图片(2)问what’sthis?让学生猜想并回答(3)教师用英语回答sky，并且声调和降调教学生两次2、教单词cloudy（1）点击ppt出示云的图片（2）问CanyouguessWhat’stheblueone?让学生猜想并回答（3）教师用英语回答cloudy，并且声调和降调教学生两次3、教单词lake（1）点击ppt出示湖的图片（2）Oh,thereisamangoingboatinginit
7、.whereishe?让学生猜想并回答（3）教师用英语回答lake，并且声调和降调教学生两次（4）Let’sspellit！教师左手拿单词卡片，右手笔画单词lake，让学生跟着在空中比划（5）出示句子Thereisalakeinthenaturepark!4、教单词river（1）点击ppt出示河的图片（2）问what’sthis?让学生猜想并回答（3）教师用英语回答river，并且声调和降调教学生两次（4）Let’sspellit！教师左手拿单词卡片，右手笔画单词river，让学生跟着在空中比划5、教单词flower（1
8、）点击ppt出示花的图片（2）Wow,howbeautifultheyare！what’sthat？让学生猜想并回答（3）教师用英语回答flower，并且声调和降调教学生两次（4）Let’sspellit！教师左手拿单词卡片，右手笔画单词flower，让学生跟着在空中比划（5）出示句子Therearem
