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1、___关市__小学五年级英语学科第五单元电子备课设计方案主备教师尤佳协备教师单元及课题第五单元课题：MyNewTeachers设计项目设计内容教材简析本单元重点学习家具陈设等物品的名称，表示位置的介词和Therebe句型的用法。单元目标过程与方法：1、能够简单描述家具陈设的名称、数量及位置等，如：Therearetwoendtablesnearthecloset.2、能够运用句型：Isthisyourbedroom?Where‘sthetrashbin?等询问，并能简单表达情感，如：It’scool!等
2、。知识与技能：1、能够掌握AB部分let’slearn，readandwrite中的四会单词，做到会听说读写。2、能够听说、认读AB部分let’slearn部分的三会单词和let’stalk中的句型。3、了解字母组合ir,ur,th的发音规律并读出例词。4、能够了解storytime，goodtoknow等部分的内容。情感、态度与价值观：引导学生在学习过程中注重合作式学习。单元重点本单元的四会单词及Therebe句型。单元难点难点在于能使学生正确使用Therebe句式的单、复数形式及其长句的表达法。单元
3、课时安排Mainscene,let’sstart,let’ssing,Alet’slearn,let’splay1课时Alet’stry,let’stalk,goodtoknow.talkanddraw1课时Areadandwrite,let’splay,Cpronunciation,1课时Blet’slearn,let’schantstorytim1课时B,let’stry,let’stalk,tasktim1课时Breadandwrite,let’sfindoutClet’scheck1课时共计6课
4、时单元教学准备单词卡片及相关课件。教学内容Mainscene,let’sstart,let’ssing,Alet’slearn,let’splay课型新授课时目标知识技能1、能够听说、读写本课主要单词：mirror,curtain,closet,endtable,trashbin.2、能够听说认读单词air-conditioner以及句型：Isthisyour…..?Ihave….并能在情境中运用。3、能够听懂、会唱歌曲“MySchoolBedroom”过程与方法通过情景展示，学习新知识。情感态度价值观
5、培养学生热爱生活的情感。教学重点难点重点：掌握let’slearn部分的六个四会单词，并能进行简单问答、介绍。难点：掌握单词air-conditioner的发音。教学准备图片、录音机及录音带。教学时数1节次第1节教学过程教师教学活动学生学习活动个性思考部分Step1:warmup做“低声传句子”活动：教师低声把句子“Ihaveastudy,abathroom,abedroom,alivingroomandakitchen.”告诉每组的第一个学生，这名学生低声向后传句子，看哪组做的又快有正确。T:Ihav
6、eastudy,abathroom,abedroom,alivingroomandakitchen.S1:Ihaveastudy,abathroom,abedroom,alivingroomandakitchen.S2:Ihaveastudy,abathroom,abedroom,alivingroomandakitchen.Step2：preview(1)教师放四年级上册B部分let’sdo部分的录音，学生做出相应的动作。必要时。教师可展示bed,sofa等词卡给学生以提示。(2)做“演一演”游戏：老
7、师本人或请一名学生做let’sdo中的动作，其他学生猜动词短语。(3)快速拼词：老师出示单词卡片door,chair,window,学生低声传句子。学生听录音，并作出相应的动作。学生演，学生猜。desk,bed,引导学生快速看图拼读四会单词。Step3：presentationlet’slearn（1）教师在黑板上简单画一个房间，画上床、书架等家具。然后说：Look!Thisismyroom.Ihaveabedandashelf.WhatelsedoIhave?教师在床头的位置画一面镜子，说：Ialso
8、haveamirrror.然后拿出一镜子，示范朗读mirror,学生跟读。教师手拿镜子分别问几名学生：Doyouhaveamirrorinyourbedroom?如果学生的回答是肯定的，教师则有意在重复一遍mirror说：Oh,youhaveamirror.如果学生的回答是否定的，教师可以说：oh,sorry,youdon’thaveamirror.教师用教室的实物，图片，简笔画，卡片等多种形式导出其他新单词，示范朗读，注意发音及口型。（2
