《我是中国人》主题活动反思.doc

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1、【主题环境的创设】这个主题是关于祖国的相关知识,长城是中国的象征,我们在后面的主题墙上用卡纸做了长城的型,分了三个版面:多彩的民间艺术、了不起的中国人、祖国风光。创设主题墙时用皱纹纸做了一个中国地图,然后让孩子自己做国旗和五角星,搜集国家的相关图片来充满。这个主题正好有中秋节,过后我又让孩子搜集月饼盒子。在创设方面也得到了家长的支持,和孩子一块完成。整个活动有孩子的参与,让孩子变被动为主动。另外我们在创设时还加上了时事政治:钓鱼岛事件,让孩子也能了解国家大事。【主题进行的方式】这个主题有几节美术课,制作月饼时,因为条件有限,我们用橡皮泥做。

2、整个主题我在进行时,没有按照顺序进行。像国庆节和中秋节我放在前一天,过后我又巩固加深。在节日到来时,我们领着孩子到小学观看了升国旗仪式,让孩子能够对国旗加深印象,并且我还给孩子讲述了国庆节和中秋节的来历。这个主题有很多事需要家长和孩子共同参与,所以我们在进行时家长帮助了很多。【一日活动中主题内容的渗透】周一晨间活动时,让孩子看看小学生升国旗的过程。中秋节安排的晚点是月饼,根据实物进行教学。在民间游戏这节课时,正好安排在课间活动,和孩子说说游戏的名称和玩法。并且和孩子在玩时照照片放在了“多彩的民间艺术”上这面墙上,正好有互动非常好。【主题目标

3、的完成】这个主题在进度上用两周完成,但是内容很多,我们用了两周半完成。但是通过家长反映和孩子的回答情况看出,孩子对这个主题掌握的不好。可能在上课时有些内容没有渗透进去和延伸,孩子只是掌握肤浅东西,正好又隔了一个假期,孩子们对这个主题掌握的不是很好。特别在上《京剧脸谱》时,没有给孩子贯穿很多的相关京剧的知识,所以这节课孩子掌握的很不好。【家园合作】国庆节、中秋节、京剧知识都需要家长帮助孩子了解相关知识,特别是今年的国庆节和中秋节正好在一起放假,我们都给家长和孩子发放了体验表,利用假期和孩子出去玩,然后带回旅游门票和照片,然后帮孩子记录感受。【

4、主题内容的延伸】我们在进行完主题后,让大班孩子当升旗手,来给中小班孩子演示升国旗的样子。这样大班孩子当哥哥姐姐的自豪感油然而生,并且还巩固了主题知识。