二年级下册数学 谁的眼睛亮——观察物体教案.doc

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1、二年级下册第五单元《观察物体》教案设计教学内容 ：  观察物体教学目标：1、正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察到的简单物体的形状。 2、知道在不同位置上，观察到的物体的形状可能不同。 3.借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。 4、联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。 5、帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考的好习惯。 教学重点：在实际的观察活动中，感受到在不同位置观察到的物体的形状可能不同 教学难点：体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。教学准备：实物，PPT教学方法：小组合作，自主探究。教学过程：一、创设情境激趣感知1、课件出示

2、物体一部分的图片，请学生猜测。2、出示物体各角度所有图片，判断出是哆啦A梦的储存罐。师：同学们真了不起，对这个物体不仅认识，还能抓住他们的特征，平时肯定看得特别仔细和认真。用眼睛仔细、认真的看这就叫“观察”。我们平时“观察”时，也一定要全面各角度的观察物体。二、激发兴趣，合作求知1、出示物体各角度，认知观察角度方向。前面——正面后面——背面旁边——侧面上面——俯视2、观察物体（1）每组分发一只河马进行观察。要求：观察物体时，需要掌握观察的方法（平视），发现物体的特点，还要认真、细心、肯动脑。师：想一下怎样观察才是平视？生讨论汇报，师演示。师：观察河马，你看到了什么？质疑：为

3、什么大家看同一只河马，看到的却不一样呢？ （2）带着思考，换位观察。要求：按照顺时针的方向变换位置，直到回到原处。师：你每次看到的一样吗？为什么？生汇报：为什么每次看到的不一样？小结：观察的角度也不同了，所以看到的形状也不一样了。 （3）探索百宝箱思考：“观察角度不同，看到的物体一定不同。”这句话你同意吗？探索百宝箱：随机抽取物体观察，要求观察物体时，需要掌握观察的方法，发现物体的特点，还要认真、细心、肯动脑。让学生明白观察角度不同，看到的物体的形状可能不同。三、巩固练习设计练习试题，进行趣味练习。四、课堂小结：本节课你有哪些收获？五、实践作业 回家后选择一个你喜欢的玩具从

4、正面、侧面、后面进行观察并画下来。