2010年南通市教师暑期校本研修小学语文模拟试题.doc

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1、2010年南通市教师暑期校本研修---小学语文模拟试题1．叶澜教授在“新基础教育”中，针对“什么样的课是一堂好课”这一问题，概括成以下五个方面：一是有意义的课，即扎实的课；二是有效率的课，即充实的课；三是有生成性的课，即丰实的课；四是常态下的课，即平实的课；五是（A）A有待完善的课，即真实的课B精心构思的课，即严实的课C有深度拓展的课，即厚实的课D紧扣教材的课，即踏实的课2．以下对于一堂好课的观点不正确的是（B）A一堂好课应整体体现三个方面：真实的学习过程；科学的学习方式；高超的学习艺术。B一堂好课，既要有精心的教学预设，又要有配合教学进程的精美课件。C一堂好课应以学生的

2、发展来衡量，要求做到知识与能力同步发展，认知与情感和谐发展。D一堂好课的总体要求应体现在建构性、生成性和多元性的统一。3．每当我们听完一节课后，不应用以下的（D）标准来衡量课的优劣。A这节课学生学到了什么，在哪些方面有所发展。B学生上课表现怎么样，每个学生都在活动吗，都在思考吗。C作为“引导者、组织者、协作者、促进者”的教师做得怎么样。D学生配合得好不好，是不是每个问题都有人答出来。4．在你看来，一堂好课，必须要把关注（C）放在首位。A文本B教师C学生D氛围5．评价一节课是否“教”得有效，以下表述不完全正确的是（D）A教师是否制定切实可行的教学目标；B教师是否创设了有效的

3、学习情境；C教师是否将多种教学方式融合，精心组织学习活动；D教师是否尽量多地运用现代化教学手段6．评价一节课是否“学”得有效，以下表述不完全正确的是（A）A学生是否说出了教师预期的标准答案B学生是否有了探索知识的欲望C学生是否有了技能的提升和体验到了学习的乐趣D学生是否扎实有效地掌握了基础知识７．下列对阅读评价的说法不正确的是（D）A考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向B考察学生阅读的兴趣、方法与习惯C考察学生阅读材料的选择和阅读量D考察学生语法、修辞知识的掌握情况８.语文课程评价的目的不是为了（C）A考察学生达到学习目标的程度B检验和改进学生的语文学习和教师的

4、教学C强调评价的甄别和选拔功能D改善课程设计，完善教学过程９．对教师在一节课中的教学行为的重点评价不包括（C）A教师是否能恰当地处理好教材和创造性地使用教材B教师是否正确及时地评价学生，及时调控好课堂C教师是否教态自然、发音流畅D教师是否提出了高质量的问题和引导学生提出有创意的问题１０．评价一位教师对教材的处理是否合理，以下说法正确的是（C）A照本宣科，不擅自更改教学内容B深入挖掘教材的深刻内涵，在课堂上着力渗透C正确把握教材的重点和难点，不流于肤浅，不无限延伸D收集与教材相关的所有资料，拓展教材内容１１.课堂教学中学生学习效果的评价最终定位于三个学习目标的达成。①知识目

5、标——学会了吗？②能力目标——会学了吗？③（A）A情感目标——爱学了吗？B情感目标——爱祖国了吗？C情感目标——爱大自然了吗？D情感目标——爱爸爸妈妈了吗？１２.评价浏览能力，重在考察的是：（Ｂ）A深入理解词语的能力B捕捉重要信息的能力C透彻把握文意的能力D归纳文章思路的能力1３.评价略读，重在考察（B）A能否从阅读材料中捕捉重要信息B能否把握阅读材料的大意C词句的理解能力D要点概括能力1４.平常意义的课堂教学评价就是根据教学目的和教学原则，对教学过程进行考察，评定其价值，以提供信息改进教学，最终达到（B）的目的A为教师的课堂教学打分B提高教学质量的目的。C找出教师课堂教

6、学的不足之处D找出课堂教学中的亮点１５、《语文课程标准》规定，第三学段阅读说明性文字，要能抓住要点，了解文章的（B）。A．基本结构B．基本说明方法C．基本要素D．基本内涵１６、默读必须有一定的速度，小学毕业生默读一般读物每分钟不少于（C）字。A．200B．250C．300D．350１７．《语文课程标准》规定第一、二、三学段背诵优秀诗文的数量要求为（C）。A．每学段50篇（首）B．每学段60篇（首）C．三个学段分别为50、50、60篇（首）D．三个学段分别为50、60、70篇（首）１８、阅读教学中，从（A）开始让学生学习默读。A．第一学段B．第二学段C．第三学段D．第四学段

7、１９、阅读教学中，从（C）开始让学生学习浏览。A．第一学段B．第二学段C．第三学段D．第四学段2０、阅读教学是学生、教师、（A）之间对话的过程。A．文本B．问题C．媒体D．情境2１、阅读教学中“要（B）学生独特的感受、体验和理解”。A．重视B．珍视C．肯定D．包容２２、在阅读教学中，对于语法和修辞知识的教学，正确的说法是（B）。A．不必进行语法和修辞知识的学习。２３．可以引导学生随文学习必要的语法和修辞知识，但不必进行系统、集中的语法修辞知识教学。C．应该进行系统、集中的语法修辞知识教学。D．由教师根据自身的教学个性决定。2４