南通市教师暑期校本研修模拟试题初中英语

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1、海安县教师暑期校本培训模拟试题《理论部分》初中英语选择题部分(每题0.5分，共40分〉)1.《2010年南通市新中考教学要求》主要添加的内容中，由原來的语言知识和语言技能增加到大板块。A.四B.五C.六)2.《课程标准》在听的五级目标中要求学生能听懂并做些什么？A.能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系。B.能听懂接近较慢语速的故事和记叙文，理解故事的因杲关系。C・能听懂接近较快语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系。)3.《课程标准》在读的五级目标中要求学生处理生词，除教材外，课外阅读量应累计达到词以上。A.1500个B.1500万个C.15万个)4.初

2、屮学生应该学习和掌握的英语语言知识包括哪五个方面的内容？A.语调、词汇、语法、功能和话题。B.语音、词汇、语法、功能和话题。C.语音、词组、语法、功能和话题。)5.根据《2010年南通市新中考教学要求》中所列技能教学参考表，写的教学目的屮能独立起草等，并在教师的指导下进行修改；A.短文、短信B.E-mailC.小说、喜剧)6.《课程标准》在说的五级目标屮要求学生能在口语活动中做到能用英语表演A.短剧B.大型课本剧C.电影片段)7.《课程标准》在词汇的五级目标中要求学生学会使用多少单词？A.150-160个B.1500-1600个C.1600-1800个)8.《课程标准》

3、在词汇的五级目标中要求学生学会使用多少习惯用语或固定搭配?A」00-200个B.200—300个C.300—500个)9.英语学习策略指学生为了学习和发展而釆取的各种行动和步骤。A.有效的B.短效的C.长效的（）10.英语学习中可采用哪些策略来提高学习效果？A.认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。B.知情策略、调整策略、交际策略和资源策略等。C.知识策略、调控策略、交流策略和资源策略等。（）11.《课程标准》在文化意识五级目标屮不要求了解的习俗是？A.了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。B.了解英语国家正式和非正式场合服饰和穿戴习俗。C.了解英语国家的古代语言的

4、听、说、读和写。（）12.下列是《全日制义务教育英语课程标准》对课外阅读要求，其中不做要求的是？A.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。B.能理解段落中各句子之间的逻辑关系。C.把所有课外阅读材料都熟读、背诵。（）13.阅读理解的程度可由浅入深分为三个层次，顺序正确的是：A.表层理解、深层理解和评价性理解。B.深层理解、评价性理解和表层理解。C.表层理解、评价性理解和深层理解。（）14.阅读时应不应进行母语翻译？A.应该B.不应该C.根据具体情况（）15.在英语中，听、说、读、写是的。A.相对独立B.相辅相成C.相互矛盾（）16.提高学生英语阅读速度及用英语进行思

5、维和表达能力的有效途径是oA坚持多听VOA、BBC等英语节目B.坚持大量的阅读C.坚持找老外交流（）17.在指导学生选择材料时应注意.A.材料难易适合学生的实际水平，最好选取循序渐进的读物。B.题材单一，涉及狭隘，且无趣味性。C.语言不要地道、不要规范。（）1&教师对学生进行形成性评价时，创设有意义的评价活动，使学生能够把所学的知识运用到中去。A.应试考试B.实际生活C.打游戏玩（）19.终结性评价包括学期考核、学段考核和毕业考核，一般采用的形式。A.口试B.面试C.考试（）20.终结性评价应以考查学生综合能力为目标。A.应试运用B.语言运用C.组织活动)21.是指测评

6、的有效性和正确性，即测评是否测量了它要测定的东西，是否达到它所预定的测评目标。A.效度B.维度C.高度)22.如果要求一个学生听一个讲座，然后根据听到的内容写一篇短文，则学生写的短文既受到学生写作能力的影响，又受到其对讲座理解能力的影响。因此，对短文的评分结果能不能成为学生写作能力的有效测度？A.能B.不能C.看情况而定)23.难度一般用以下公式计算：P=RmN(P代表试题的难度指数，R代表试题的，N代表考生人数)。A.答题人数B.答错人数C.答对人数)24.—般认为，试题的难度指数在之间比较合适。A.0.3-0.7B.0.3-0.6C.0.4-0.8)25.试卷背景材

7、料是所能适应的，能接受的。各类考生群体能理解的材料,即好、中、差学生都能理解。A.考试者B.出题者C.改卷者)26.下面有一项属于选择题题干编撰的基本要求。A.题干中可以包括无关的内容，选项中相同的内容应可能置于题目中。B.题干屮要包括大量的无关的内容，选项屮相同的内容应尽可能置于题干屮。C.题干中不要包括无关的内容，选项中相同的内容应尽可能置于题干中。)27.选择题题干编撰基本要求中，所有的干扰项都应该。A.一目了然B.似是而非C.无关紧要)2&选择题题干本身应该意义，并以的问题形式呈现。A.没有；错误B.有；不明确C.有；明确)29.