语文北师大版六年级下册包公审驴设计.docx

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1、《包公审驴》教学设计教材分析本文讲述了一个充满智慧的断案故事，整个故事可以概括为“换驴——审驴——得驴”三个部分：王五借以养家糊口的、漂亮的驴被人在市镇上掉包；他无奈将驴告上法庭；包公利用驴能够认路的特点，通过巧妙“审”驴捉住了小偷。审驴的过程中，包公的巧用计谋、对于穷人的一视同仁，对于疑难案件的从容应对都让我们叹服。在其中，小偷也使用了计谋：他将驴调换，而不是偷走，这样既可以掩人耳目，又可以让失主有些安慰，让自己逃脱罪责。但这样的计谋最终证明是害人害已，是要不得的。这篇课文属记叙文，记叙顺序非常清晰，故事情节不复杂，易理清文章脉络，了解文章大意，并能把握文章“审驴

2、”这一重点部分。学情分析包青天，是我国艺术舞台上家喻户晓的一个人物形象，他黑脸如木炭，一身正气，孩子们在影视作品中对他有所知晓。本课基于孩子们对包公的这一点认识，通过神奇的“审驴”案使孩子们加深对包公的了解，并从中受到教育。设计理念课标中指出：“阅读是学生的个性化行为……应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，获得思想启迪，享受审美乐趣……”本设计正是依据此理念，在引导学生阅读的过程中，让学生自读质疑，自读释疑，在自主学习的过程中与文本充分对话，获得阅读体验。教师珍视学生独特的发现、感受、理解与体验。教学目标1．正确、流利、有语气地朗读

3、课文。2．认识课文中的生字新词，理解“审”、“懊悔”、“闻所未闻”、“冒名顶替”的意思。3．整体把握课文的主要内容，精读课文中“审驴”部分，抓住关键词句，体会包公的足智多谋，并品味对人物语气、动作、表情描写的妙处，学习侧面描写的作用。4．通过表演课本剧加深理解与认识，并培养表达能力。教学流程一、导入新课师：老师可以问同学们一个小小问题吗？生：可以。师：听好，几百年来，在我们中国的戏曲舞台上，曾塑造过这样一个人物形象，他的脸像黑木炭，在他的额头上印有月亮牙，他一身正气，秉公断案，人称他是什么？生：包公。（师：板书“包公”）师：课前让同学们查阅料，了解包公，下面咱们来交

4、流一下。（学生交流有关“包公”的资料）师：同学们对包公有了这么多的了解，这节课我们来学习包公审驴的故事。（师板书：“审驴”）师：同学们齐读课题。二、依题质疑，整体感知1．（板书课题后，由学生提出问题，教师随机板书几个引领学生学习全文有价值的问题。师：看了这个题目后，同学们有什么问题？预计生：为什么审驴？怎样审驴？结果怎么样？师：同学们有这么多问题，就让我们带着问题读课文。看谁能够将课文读通。2．自由读课文，借助工具书解决课文中的生字新词。生读书，师巡视。3．默读课文后，指名说说课文讲了一件什么事。师：停，老师看到同学们读得十分认真，谁能说说课文讲了一件什么事？预计生

5、：课文主要讲了王五的好毛驴在市镇被人偷换成一头瘦驴后，气愤地到官府报了案。包公运用智慧，从毛驴身上找到突破口，巧妙地破了案。师：在这么短的时间内，你就能将本文的主要内容概括出来真是不错。4．做提纲笔记，理清文章的脉络，引导学生将故事的经过加一个小标题。师：本文中的毛驴是举足轻重的，那你能围绕着毛驴用小标题的形式给本文列个提纲吗？生：师板书：换驴-------审驴--------得驴三、自学释疑1．疑问一：为什么审驴？（引导学生略读这一部分。）师：包公为什么审驴？生：因为驴被换了。（1）找出描写两头驴的词句：（“毛色发亮”；“这头驴是唯一的财产，王五像爱护珍宝一样爱护

6、它”；“这简直是一头四条腿的宝贝”。）（“毛色难看”；“惊慌失措”……）师：王五的好驴被被换成了难看的驴，你能找出描写两头驴的词句吗？生：王五的驴“毛色发亮”；“这头驴是王五的唯一财产，王五像爱护珍宝一样爱护它”；“这简直是一头四条腿的宝贝”被换的驴“毛色难看”（2）对比读，感受两头驴相差太大，理解王五当时的心情。师：同学们想一想王五这么好的一头驴他的心情会怎样？可是被换成那么难看的一头驴，他的心情又会怎样呢？生：原先是又喜又乐，后来是又气又恨。（3）引导朗读，读出王五对驴的喜爱，驴被换后的惊慌失措及又气又急。师：对，你太了解王五的心情了，他原先是又喜又乐，后来是又

7、气又恨，那同学们能读出王五的驴的优点，以及他的高兴，再读出被换驴的难看和王五的又气又恨吗？谁来试试？抽生读2．疑问二：怎样审驴？（引导学生精读这一部分。）（1）指名学生读3~9自然段。师：同学们读出了王五的感受，在这种情况下王五怎么办？生：将驴告上了法庭。师：对，王五将那头难看的驴告上了法庭，包公是怎样审理的呢？请同学们读3－9自然段，同学们可重点抓住包公的语言、动作、神态等表现来读，来体会。（2）做批注。提出要求：勾画出自己最感兴趣的语句，自己感受较深的词句，写下自己的认识，记下自己的疑问。（2）集体交流，汇报自学所得。学生在汇报过程中抓住包公的表现：①“包公