语文人教版八年级上册爱莲说.doc

《语文人教版八年级上册爱莲说.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《爱莲说》教学目标：1、疏通文言语句，理解短文的主要内容。2、研读课文，理解作品对追逐名利的世态的批判，领悟作者以“莲”自况，对高洁品格的追求。教学重难点：1、领悟作者以“莲”自况，对高洁品格的追求。教学过程：一、情景导入明确目标作者及背景介绍周敦颐：周敦颐：字茂叔，宋代有名的哲学家。晚年在庐山莲花峰下建“濂溪书堂”讲学，体统地传授自己的哲学思想，因此世人称他为“濂溪先生”，著有《太极图说》《通书》文学常识：“说”是议论文的一种文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物来论述道理。《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。二、朗读

2、课文读通读顺蕃淤濯涟亵鲜三、再读课文品味莲美找出描写莲的语句，体会莲的外形美。出淤泥而不染，濯清涟而不妖——生长环境中通外直，不蔓不枝——形体姿态香远益清——香味亭亭净植，可远观而不可亵玩焉——气质通过以上这些描写，请概括出莲花的品质。出淤泥而不染----不与恶浊的世风同流合污濯清涟而不妖——自然不显媚态中通外直--------通达事理，行为方正不蔓不枝-------正直，不攀附权贵香远益清--------美名远扬亭亭净植-——志洁行廉可远观而不可亵玩焉-自尊自爱，令人尊敬四、三读课文品味君子作者写莲，为什么还要提到菊和牡丹？请同学们

3、讨论。借助菊和牡丹来衬托莲的形象分析一下作者怎样通过菊和牡丹来衬托莲的形象？菊正面衬托牡丹反面衬托五、拓展周敦颐是君子，你所了解的作家中哪些具人像莲一样的君子六、巩固练习当堂检测检测七、作业1请以某种植物为题，采用托物言志的写作手法写一篇小短文，写出你的真情实感。题目自拟。