语文人教版八年级上册《说屏》 教案.doc

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1、《说屏》教案八年级杨建翠教学目标1.了解屏风的功用；2.品味课文语言，掌握说明文的相关知识；3.感受我国传统文化的魅力，激发我们的爱国热情。教学重难点1.体会文章诗情画意的说明语言。2.通过本文的学习，使学生能对传统文化产生浓厚的兴趣。教学工具多媒体课时安排一课时教学设计一、导入新课导入：中国文化博大精深，可以说我们的每一件传统器物里都浸润着深厚的文化底蕴。只要你仔细观察，你会发现一个小小的物体里有一个迷人的世界。今天，我给同学们带来一件器物（师展示一个精致的屏风摆设），同学们之前见过吗？对它了解又有多少呢？让我们一起走进陈从周先生的《说屏》。检

2、查预习：a.了解作者陈从周（1918—2000）,古建筑园林专家，并擅长文、史，兼工诗词、绘画、昆曲。由于受到古诗词以及古画的影响，从小就对屏风产生喜爱之情，后来认识加深了，更觉得它实在微妙。b.弄清重点词语的读音休憩韶光伧俗书斋纳凉帷幕忒闺房二、研读课文学生默读课文，说说学到的屏风知识并思考以下问题：1.用文中句子回答什么是屏?2.作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识？3.你认为作者对“屏”的感情是怎样的？从哪些地方可以看出？三、深入探究1.说明方法举例子：“小时候厅上来了客人，就躲在屏后望一下。旧社会男女有别，双方不能见面，只得借助屏风了”分类

3、别：“分为金屏、银屏……”引用：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”作诠释：“屏者，障也，可以缓冲一下视线。”……2.引用诗词，分析作用屏风在我们的生活中已经不多见了，可是读了文章，或许你也喜欢上屏风了，这是为什么呢?因为作者引用了不少古诗，使说明语言生动有趣，请找出引用的古诗词并分析其作用。a.“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”b.“锦屏人忒看得这韶光贱”c.“闲倚画屏”“抱膝看屏山”作用：a.增加了文章的诗意，文学性，美感。b.突出了中国传统文化的美。c.体现了作者深厚的诗歌底蕴。四、拓展延伸屏show（晒出同学们课前自制的屏风）