落花生教学设计.docx

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1、落花生教学目标　知识与能力：1、理解课文的思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。2、学习本课生字新词，用“居然”“成熟”造句。　　　　　　过程与方法：概括课文的中心思想，练习分清课文的主次，有感情地朗读课文。情感、态度与价值观：理解课文思想感情，学习花生不求虚名，默默奉献的品格。教学重点　体会含义深刻的句子。教学难点　练习分清课文的主次。　　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、谈话导入，板书课题谜面：麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子（花生）板书课题：落花生齐读课题　　二、指导学生自学课文1、读课文划出文中的生字词2

2、、找出文中不理解的地方　　三、初读课文，划分段落层次。　　　1、提出要求：朗读课文，想想课文可以分成几段，每段讲的是什么。　　　2、学生小声朗读课文，教师巡视指导。　　　3、讨论交流：课文可以分几段？每段讲的是什么？（可以分为三段。第一自然段是第一段，讲播种花生、收获花生；第二自然段是第二段，讲母亲提议过收获节。其余部分是第三段，讲过收获节时吃花生、议花生。）　　四、深入理解课文内容。　　　1、指名分角色朗读课文。　　　2、讨论交流。　　　　我们姐弟几个认为花生有哪些好处？（味儿美，可以榨油，价钱便宜。）　　　　父亲却认为花生“有一样最可贵”

3、，这个最可贵之处是什么？找出课文理的话说一说。（1）什么是“爱慕之心”，“之”什么意思？“生爱慕之心”什么意思？（2）、父亲对什么产生爱慕之心？你从哪个词看出来的？（3）、“可贵”是什么意思？父亲为什么认为花生最可贵？　　五、布置作业：在感情的朗读课文。　　板书设计：落花生谈花生——论花生（要……不要……）