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时间：2020-03-04
《讲授《探究新知》临猗孙吉程村初中刘白萍.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、在Rt△ABC中,（1）根据∠A=60°,斜边AB=30,你能求出这个三角形的其他元素吗?（2）根据AC=，BC=，你能求出这个三角形的其他元素吗？（3）根∠A=60°,∠B=30°,你能求出这个三角形的其他元素吗?BA3．疑点：学生可能不理解在已知的两个元素中，为什么至少有一个是边. 4．解决办法：设置疑问，引导学生主动发现方法与途径，解决重难点，以相似三角形知识为背景解决疑点.C从以上关系引导学生发现，在直角三角形中，只要知道其中两个元素（至少有一个是边）就可以求出其余的几个元素，从而引出解直角三角形的定义：在直角三角形中由已知元素求出未知元素的过程就是解直角三角形.
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