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时间:2020-03-04
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1、平行线的判定反思1、教学无止境,即使再简单的一节课,设计好,上一节优质课都不易;2、课后,经过EEPO课理论研究深入,教学中运用恰到好处,搭建一个标准型平台,可以设计6个向度,学生的思维一下被打开,课堂容量大,学生思维开阔。而我设计的这节课只有四个向度,学生思维受局限。通过学生大量的展示,大量暴露证明不规范的书写,不断的纠正,达到规范书写的目标。3、教学细节处理。如:以前我对EEPO课理解的太肤浅了,甚至展示的大卡来不及处理,其实可以顺时针让组与组之间交互点评即可。4、今后一定深入学习,切身体会,多思考,把EEPO课型
2、常态化。让更多的学生受益。
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